北师大版高中历史必修一6.19《 美国的联邦制》课件（30张）(共30张PPT).pptVIP

;考纲考情分析考题角度·备考分析;．(2015·北京高考卷)1845年，美国国会通过一项法案：禁止总统在未经国会同意拨款的前提下授权建造海上缉私船。总统约翰·泰勒否决了该法案，但国会推翻了总统的否决。根据美国宪法，随后()

A．这项法案将会自动生效

B．国会将自行建造缉私船

C．最高法院可废除该法案

D．总统可再次否决该法案;(2015·福建高考卷)图一、二、三是有关美国邦联政府、议会与州关系的一组漫画。该组漫画反映了();问题一：独立之初的美国

1.什么是邦联体制？这一体制给美国带来怎样的困扰？

2.联邦制为什么能够取代邦联制在美国建立？

问题二：1787年宪法的内容及实质？

1.美国1787年宪法解决了美国体制上的哪些问题？体现了哪些原则？

2.如何全面认识和评价1787年宪法？

问题三：美国的两党制是怎样形成的？其实质是什么？;主干知识整合整合知识·夯实基础;(3)在国防上,邦联没有统一的军队,各成员都是独立的主权国家,相互之间是平等的,不存在彼此隶属和制约关系,因此各州不能齐心协力对外。

3.华盛顿等人受影响,希望建立统一而强大的共和制国家。

二、确立:1787年宪法

1.内容;原则;2.评价

(1)进步性

①是第一部比较完整的成文宪法,奠定了美国政治制度的法律基础。

②强调加强国家权力,又在权力结构中突出“”原则,避免了权力过于集中,体现了一定的民主精神。

(2)局限性:允许奴隶制度的存在,带有种族歧视的烙印,男女权利不同。

三、两党制

1.形成:19世纪50年代中期,民主党和共和党对峙格局最终形成。

2.特点:两党对垒,交替执政,是美国共和政体的一大特色。

3.实质:本质都是资产阶级政党,代表不同的利益集团。

4.影响:两党控制了国会,也左右着总统选举和地方选举。;1787年宪法;

美国1787年的“宪法精神”

(1)联邦制:宪法规定美国是实行联邦制的总统制共和国,总统拥有极广泛的权力。

(2)中央集权:联邦政府是各州中央政府,地方各州在行政上拥有部分自主权。

(3)分权制衡:立法、司法、行政三权分立,相互制约。

(4)民主制:总统、议员均由民主选举产生并有???期限制,对选民负责。

;3.英国君主立宪制与美国总统制共和制的比较

;要点史料探究研习史料·探究重点;;【深化拓展】美国颁布1787年宪法的背景

1.邦联制给美国带来的问题:美国独立后建立了松散的邦联制国家,各邦实际处于独立状态,中央政府权力弱小,不能解决全国性的问题,这是美国制定1787年宪法的根本所在。

2.启蒙思想从理想到现实:美国的建国者深受启蒙思想的影响,面对建国初美国面临的严峻局面,他们既要维护自己的理想——追求自由,又要建立稳定的社会秩序,美国的建国先驱需要做出更加现实的选择。

3.国际竞争压力下的变革:美国独立后,面临着在北美有着重要影响力的英国和西班牙的有力挑战,美国必须建立强有力的中央政府才能保障美国的国家利益。

4.内部稳定政局的必然:随着美国社会经济的发展,美国的阶级分化也日趋严重,不同社会阶层的矛盾也日趋尖锐,谢斯起义给美国的精英敲响了警钟。;;【问题】据材料结合所学,从美国政治权力分配的角度,对材料进行解读。(要求:提取信息充分,总结和归纳准确、完整;解释和分析逻辑清晰)

【解答】(1)明问题,找方向:问题要求从美国政治权力分配的角度解读材料信息,材料涉及联邦权力与州权,联邦政府内部的权力分配与制衡。

(2)定时空,找关联:美国政体体现了地域和体制的双向平衡机制,即通过各州与联邦政府的分权以及联邦政府内部的分权,实现权力平衡。

(3)提信息,找关键:①体现了联邦政府内部的分权。

②体现了联邦政府权力的扩大。

③体现了联邦权力与州权的平衡。;;;;;;;2.目的

(1)《独立宣言》目的在于反对殖民统治,从普遍人权着眼,确立基本的民主原则。理想主义色彩很浓。

(2)1787年宪法从确立实际的民主制度出发,目的在于平衡各州之间的矛盾,发展经济并建立稳定的社会秩序。1787年宪法比《独立宣言》更符合美国独立后的政治经济形势。

3.内容

(1)《独立宣言》强调人的自然权利、人民主权和人民革命的权利。

(2)1787年宪法确定了总统和议员由选举产生,是一大进步;但在民主性方面,未提及人民的民主权利,与《独立宣言》相比具有一定保守性,这主要表现在《独立宣言》宣称,一切人生来都是自由平等的,而1787年宪法则允许奴隶制的存在,不承认黑人和印第安人具有同白人相等的权利。;;2.(2017·四川德阳三模)下表是学者对