学习任务群视域下的小学语文作业与课堂教学的融合.docx

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学习任务群视域下的小学语文作业与课堂教学的融合

前言

学生在完成语文作业时，往往需要通过反思和总结来进行自我监控。学习任务群视角下的语文作业，可以通过设置阶段性任务、递进性目标等方式，促使学生在每一阶段中都进行自我检查与调整。这一过程不仅提升了学生的学习效率，还培养了他们在面对复杂任务时能够有效管理时间和精力的能力，增强了自主学习的能力。

语文作业的设计不能单一，应尽可能采用多种形式，例如阅读理解、作文、语文游戏等，吸引学生的注意力。通过多样化的任务形式，满足不同学生的兴趣和需求，激发他们的学习动力，使作业成为学生学习的有效延伸和实践。

任务群

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