人教版二年级语文上册第五单元看图补充句子练习.docVIP

人教版二年级语文上册第五单元看图补充句子练习

秋天的阳光暖洋洋地洒在校园里，二年级（3）班的教室里传来阵阵清脆的朗读声。王老师站在讲台上，手里捧着语文课本，微笑着对同学们说：“今天我们要学习第五单元的看图补充句子练习。这些图片里藏着许多有趣的故事，只要我们仔细观察，就能把句子变得完整又生动。”

第一组：校园里的快乐时光

图1：同学们在操场跳绳

（图片描述：阳光下的操场上，三个女同学正在跳绳。扎着马尾辫的小红甩动着彩色跳绳，绳子像彩虹一样在空中飞舞，另外两个同学排着队，笑着等待轮到自己。旁边的篮球架下，有个小男孩抱着篮球，似乎在为她们加油。）

王老师指着图片问：“大家看看，图上的同学们在做什么呀？”

小明立刻举手：“老师，她们在跳绳！”

“说得对，”王老师点点头，“那我们可以这样说：‘小红和同学们在操场上______。’谁能补充完整？”

小芳站起来大声回答：“小红和同学们在操场上开心地跳绳。”

“很好！‘开心地’这个词用得特别棒，让句子有了感情。”王老师在黑板上写下句子，又问，“如果想让句子更具体，我们还可以加上时间和地点。比如：‘______，小红和同学们在______上开心地跳绳。’”

同学们纷纷举手，小刚抢着说：“下课的时候，小红和同学们在操场上开心地跳绳。”

王老师笑着补充：“还可以说‘阳光灿烂的下午，小红和同学们在操场上开心地跳绳’，这样句子就像一幅画一样啦！”

图2：值日生打扫教室

（图片描述：教室里，两个同学正在打扫卫生。小丽拿着抹布擦窗户，玻璃被擦得亮晶晶的；小强拿着扫帚，弯着腰认真地扫地，簸箕里已经有了一些纸屑。讲台上的粉笔盒摆得整整齐齐，黑板擦干净地放在旁边。）

“接下来看这张图，”王老师引导道，“图上的同学在做什么？他们做得怎么样呢？”

小宇挠挠头：“他们在打扫教室，看起来很认真。”

“那我们试着补充句子：‘小丽和小强在教室里______，他们把教室打扫得______。’”

“小丽和小强在教室里打扫卫生，他们把教室打扫得干干净净。”小花回答。

“‘干干净净’这个词用得真好！”王老师鼓励道，“如果加上动作细节，句子会更生动哦。比如‘小丽______擦窗户，小强______扫地’。”

同学们七嘴八舌地讨论起来：“小丽用抹布擦窗户！”“小强弯着腰扫地！”

王老师把句子写完整：“小丽用抹布擦窗户，小强弯着腰扫地，他们把教室打扫得干干净净。”

第二组：秋天的田野与公园

图3：农民伯伯收稻谷

（图片描述：金黄色的稻田里，一位农民伯伯戴着草帽，手里拿着镰刀，正在收割稻子。稻穗沉甸甸的，随风轻轻摇摆，远处的拖拉机停在田埂边，天空中飘着几朵白云。）

“同学们，这张图里的场景是什么季节呢？”王老师问。

“秋天！”大家异口同声地回答。

“对，秋天是丰收的季节。图上的农民伯伯在做什么？我们可以说：‘秋天到了，农民伯伯在稻田里______。’”

“农民伯伯在稻田里收割稻子！”

“他的心情会怎么样呢？”王老师追问。

“应该很开心，因为稻子丰收了！”

“那我们可以补充：‘秋天到了，农民伯伯在稻田里收割稻子，脸上露出了______的笑容。’”

“脸上露出了满意的笑容！”“脸上露出了开心的笑容！”同学们纷纷说出自己的答案。

王老师点点头：“‘满意’和‘开心’都很好。我们还可以加上稻子的样子，比如‘金黄的稻子笑弯了腰，农民伯伯在稻田里收割稻子，脸上露出了满意的笑容’。”

图4：小朋友在公园放风筝

（图片描述：蓝天下，公园里的草坪上，一个小男孩拉着风筝线奔跑，他的风筝是一只彩色的蝴蝶，已经飞得很高。旁边有个小女孩蹲在地上，手里拿着另一只小鱼形状的风筝，似乎在请男孩帮忙。远处的大树上，几片叶子已经变黄，随风飘落。）

“看看这张图，谁能用‘谁在什么地方做什么’来补充句子？”王老师启发道。

小雨想了想说：“小男孩在公园里放风筝。”

“如果加上风筝的样子呢？”王老师继续引导，“小男孩在公园里放着一只______的风筝。”

“小男孩在公园里放着一只像蝴蝶一样的风筝！”

“太棒了！”王老师鼓起掌来，“我们还可以写：‘______，小男孩和小女孩在公园的______上放风筝，的风筝飞得。’”

同学们争先恐后地回答：“周末的上午，小男孩和小女孩在公园的草坪上放风筝，彩色的风筝飞得高高的。”

“还可以说‘蝴蝶形状的风筝飞得像小鸟一样高’，这样句子就更有趣了！”王老师补充道。

第二组：家庭生活中的温暖

图5：妈妈在厨房做饭

（图片描述：厨房里，妈妈系着围裙，正在灶台前炒菜。锅里的青菜冒着热气，旁边的盘子里已经摆好了两盘菜：一盘红烧肉，一盘西红柿炒鸡蛋。小明站在妈妈身边，手里拿着一个剥好的大蒜，似乎想帮忙。）

“这张图里，谁在做什么？他们之间是什么关系呢？”王老师问道。

“妈妈在做饭，小明在帮妈妈！”同学们齐声回答。

“那我们可以说：‘晚饭时间到了，妈妈在厨房里__