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牛顿第一定律
本学期第
课题§8.1牛顿第一定律课时日期
本单元第4
课型新授主备人复备人审核人
1.知道牛顿第一定律的内容；
知识目标2.知道惯性的概念；
3.能用惯性揭示生活中一些现象。
1、体验任何物体都具有惯性．
学2、通过参与科学探究活动，学习拟定简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同
习能力目标的收集信息．
目3、学习从现象和实验中，归纳简单的科学规律，尝试用已知的科学规律去解
标释某些具体问题．
1.在观察体验过程中，培养学生的科学态度。
感知目标2.和阅读感受科学就在身边
目标3.在解决问题的过程中，能主动与他人合作，有克服的信心和决心，从中获
得成功的喜悦．
重点：1、探究摩擦力对物体的影响2、认识生活中的惯性现象
难点：1、探究摩擦力对物体的影响实验结论的进一步分析2、对牛顿第一定律文字叙述的
重理解3、怎样解释惯性现象
点中考撷要：三年来，本节内容始终是中考的重要对象，因为这一部分内容是力学的基础，不仅
难经常进行单独考查，还大量出现在综合题中．考察的范围为惯性定律及惯性现象的解释、二力
点平衡的分析及应用．各种题型均大量出现本节考点，如选择题、填空题、实验题、作图题
等．其中惯性是近几年中考的热点．
器材刻度尺、秒表、Flash课件
活动学生活动设计意图复备标注
1、提出问题学生根据已
(1)让学生阅读课文第34页第1页自，看图自主阅读有知识不能
11.5-1。解决现在问
①讨论交流：课文列举了一类什么现象？学生根据已有题，使学生产
自行车、列车等的物体，停止施加动力，还会
启知识思考讨论生求知欲。
继续，但最终要停下来。
动引入
②根据你的生活经验或对身边所发生现象的观察。
课新课学生举例
类似的例子请再举几个？
堂
学生设计复备
活动
活动意图标注
(2)让学生做类似实验：将笔盒放在上，在桌面上用力拉动。笔学生实验培养学
盒随，停止用力看看笔盒是否还会？
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