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教科人一体化模式在农业现代化中的应用与成效分析
说明
尽管教科人一体化模式在提升粮油单产方面具有显著潜力，但其实施面临一定挑战。各方的资源配置不均衡，教育、科研和生产部门之间的合作仍然存在较大的沟通与协作障碍；技术创新的推广和应用需克服传统生产方式的惯性，农业生产者的接受度较低。教科人一体化模式的长期投入与效益之间的平衡问题，也可能影响其可持续发展。
在技术创新与教育引导的结合实践中，农民的积极性和参与感至关重要。通过搭建农民与技术人员之间的交流平台，增强农民的参与感，使他们能够在技术创新的过程中发挥主动性，不仅能帮助他们更好地理解和接受新技术
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