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城镇中学集体备课记录表
学科政治年级|八年级记录人
主备教师杨蓉梅备课时间2019.oSo6备课地点20教室
研讨教师杨华、张静、张雄、刘克芬、郑继艳、杨进娇、杨蓉梅
备课课题基本经济制度
主备教师展示一、教学目标
【知识与技能】
1.知道社会主义初级阶段基本经济制度的内容。
2.了解各种经济形式的含义、地位、意义。
【过程与方法】
1.明确我国基本经济制度的正确性。
2.感受公有制经济中各种经济成分的不同作用。
【情感、态度与价值观】
1.通过对社会主义初级阶段基本经济制度内容的学习和掌握，增强对
党和社会主义的热爱之情，体会社会主义制度的优越性。
2.感受多种所有制经济所具有的不同作用，用平等的眼光看待非公有
制经济C
二、重点难点
【重点】
我国的基本经济制度。
【难点】
多种所有制经济共同发展的重要意义。
三、教学过程
【自主学习】
带着下面的问题，快速阅读教材正文，思考并在书中进行标记。
1.我国实行怎样的经济制度？
2.发展国有经济有何意义？
3.发展非公有制经济有何意义？
4.我国经济制度发展的意义？
【新课导入】
资产阶级社会的症结正是在于，对生产自始就不存在有意识的社会调
节。合理的东西和自然必需的东西都只是作为盲目起作用的平均数而实现
的。
——马克思
说市场经济只是限于资本主义社会，这肯定是不正确的。市里经济，
在封建社会时期就有了萌芽，社会主义也可以搞市场经济。
——邓小平
师：我国是社会主义国家，经济基础与资本主义国家不同，我们要坚
持中国特色社会主义制度，以保障人民当家作主，今天我们就来学习中国
特色社会主义制度中的《基本经济制度》。
【合作探究】
知识点一公有制为主体
1.基本经济制度内容
活［动设计］阅读教材P60运用你的经验
［问题思考］这些同学父母的工作单位哪些属于公有制经济？哪些属于
非公有制经济？
答案提示：国有企业、村办企业是公有制经济；外企、伯父的建筑公
司和小餐馆是非公有制经济。
教师点：我国正处于社会主义初级阶段，坚持公有制为主体、多种
所有制经济共同发展的基本经济制度。
公有制：
(1)地位：生产资料公有制是社会主义经济制度的基础。
(2)成分：现阶段，公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有
制经济中的国有成分和集体成分。
2.国有经济
活［动设计］阅读教材P61相关链接
［问题思考］结合相关链接所展示的内容，思考我国为什么要发展、壮大
国有经济？
答案提示：
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