2.1群落的结构 第1课时（解析版）（导学案）-生物人教版2019选择性必修2.pdfVIP

2.1群落的结构第1课时（导学案）

1.说出群落水平研究的问题，认同探究视角的重要性，尝试从不同视角提出新问题。

2.分析群落内的物种组成、种间关系和空间结构，说明群落是物种通过复杂的种间关系形成的有机整体。

学习重点：1.群落的物种组成与种间关系。

2.群落的特征和生态位。

学习难点：实施土壤中小动物类群的丰富度的研究活动。

一、群落的概念及物种组成

1.群落的概念

在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合，叫作生物群落，简称群落。

2.群落的物种组成

（1）作用：是区别不同群落的重要特征，也是决定群落性质最重要的因素。

（2）衡量指标：物种丰富度，即一个群落中的物种数目。

（3）规律：不同群落丰富度不同，越靠近热带地区，单位面积内的物种越丰富。

（4）特点：群落中有的物种占优势，有的物种不占优势；群落中的物种组成不是固定不变的。

二、种间关系

1.原始合作：两种生物共同生活在一起时，双方都受益，但分开后，各自也能独立生活。

2.互利共生：两种生物长期共同生活在一起，相互依存，彼此有利。

3.捕食：一种生物以另一种生物为食的现象。

4.寄生：一种生物从另一种生物（宿主）的体液、组织或已消化的物质中获取营养并通常对宿主产生危

害的现象。

5.种间竞争：两种或更多种生物共同利用同样的有限资源和空间而产生的相互排斥的现象。

三、群落的空间结构

1.形成原因：在群落中，各个生物种群分别占据了不同的空间。

2.类型

（1）垂直结构：植物分层的决定因素为光照强度、温度等。动物分层的决定因素为栖息空间、食物条

件。

（2）水平结构：表现为镶嵌分布，其决定因素为地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的

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不同、生物自身生长特点的不同、人与动物的影响等。

任务一：群落的物种组成及种间关系

1科学家研究了我国从东北到海南的森林群落，发现越靠近热带地区，单位面积内的物种越丰富。

(1)丰富度是描述群落中某物种个体数量多少的吗？

不是。丰富度描述的是一个群落中的物种数目，丰富度越大，说明该区域中不同种类的生物越多。

(2)不同的群落其丰富度相同吗？

不相同。

(3)用曲线图画出我国从北到南物种丰富度的规律性变化。

2．结合教材“思考·讨论：分析种间关系对群落的影响”的资料，回答下列问题：

(1)红尾鸲和鹟的种间竞争对两个种群的分布有什么影响？

红尾鸲和鹟的食性比较相似，种间竞争导致两个种群的分布范围缩小，甚至相互错开。

(2)资料2说明捕食、种间竞争在群落中是怎样相互联系的？

捕食会影响自然群落中不同物种之间种间竞争的强弱，进而调节物种的种群密度。

(3)除了种间关系，还有哪些影响群落的因素？

影响群落的因素有自然因素和人为因素，自然因素有生物因素和非生物因素。除种间关系外，生物因素还

有种内竞争等；非生物因素主要有光照、温度、水、无机盐等

任务二：群落的空间结构

1.阅读课本25页第1-2段，和图2-4及第26页，明确群落的空间结构包括几个方面？

群落的空间结构主要包括两个方面：垂直结构​​水平结构​

2.垂直结构的特点是什么？引起陆生植物和动物分层的主要原因是什么？这种分层现象有什么意义？

特点：指群落在垂直方向上的分层现象。即在不同的高度（陆地群落）或深度（水生群落）分布着不同的

生物种类。

主要原因：

陆生植物：主要受光照强度的影响。森林群落中，上层树木能接受全光照，中层树木能利用弱光，下层草

本植物则耐荫生长，地被层则能利用极微弱的光线。

陆生动物：主要受食物和栖息空间的影响。动物的分层直接或间接地依赖于植物所提供的食物和多种多样

的栖息场所。例如，鸟类经常在森林的特定垂直高度觅食和筑巢。

意义：提高资源利用率：分层现象使生物能更充分地利用环境资源（如阳光、空间、食物等）。

缓解竞争：减少了不同物种之间对资源的激烈竞争。

增强群落稳定性：复杂的垂直结构使得群落生物种类更多，生态关系更复杂，从而提高了群落的稳定性。

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3.水平结构的特点是什么？导致这种特点的原因是什么？分布不均的原因是什么？

特点：指群落在水平方向上的配置状况或分布格局。其特点是生物分布