九级语文下册第四单元：现代戏剧中象征手法与情感探究.pdfVIP

知识与技能

1.了解剧情，了解我国在现代化进程中人们状态的变化。

2.了解现代戏剧中常用的象征手法。

过程与方法

1.熟悉剧情，领悟剧本中人物的思想感情。

2.揣摩情节、语言，理解作品的象征意义，培养学生对戏剧的

品评鉴赏能力。

、态度与价值观

了解我国社会期人们的状况，正确认识和适应时代发展

带来的变化，走出封闭、走出传统，迈入现代社会的。

重点

把握剧中老人和男孩两个人物形象，理解他们的思想情

感。

难点

领悟剧本所蕴含的象征意义，理解剧本的。

讨、延伸拓展法。

多课件。

1

，我国人民正迈步进入小康社会，在农村，不少家庭

主要力涌入城市生活，为城市建设作出贡献的同时也使自己

家庭走上富裕。然而进步的同时也产生了新的，如留守

家园的老人和孩子在无尽的思念中生活，他们怎样寄托这种思念

呢？让我们一同走进戏剧小品《枣儿》。

孙鸿为靖江戏剧小品作家。《枣儿》于《剧本》1999年

第1期，获1999年“曹禺戏剧奖”——小品小戏奖一等奖，并

囊括优秀编剧奖、优秀导演奖、优秀演员奖。

1.背景知识。

在剧烈深刻的中，人们的思想观念、生活方式着

严峻的考验。日益强劲的现代化浪潮却不可阻挡地改变着一切与之不

相适应的思想和观念，迫使许多人不放弃他们熟悉的生活。

《枣儿》等靖江戏剧小品以呐喊的方式对现代化带来的人性变异和

感情淡漠提出了善意的批评，在此基础上又努力另一种沉睡中

的思维，以沟通几代人虽不同却共有的生命体验。

2.文学。

话剧释义：话剧，一般是指以和动作作为主要表现

的戏剧。

在欧洲各国，话剧被通称为戏剧。

戏剧的英文为drama、theatre，这源于希腊剧的剧场——

theatron，意即“的场所”。

戏剧最初是由古代人的祭典和仪式等活动演化而来。

后来逐渐发展成为由文学、表演、导演、音乐、美术等多种

成分组成的综合。

戏剧一般通过人物、情节、场面、等表现一定的立意或

，展现。

的早期话剧于1907年在新派剧的直接影响下产生。

当时称新剧或文明戏。

1928年，这种新剧由早期戏剧活动家洪深定名为话剧。

朗读课文，理清思路。

《枣儿》是一个话剧小品。其剧情是：在乡间一棵挂满红枣的

老树下，一位老人遇到了一个捡枣儿的男孩，这一老一少交谈起

来，十分。在谈话中，老人有关“枣儿”的往事，流露

了自己对儿子的思念；男孩要把“枣儿”留给父亲吃，表露了自

己对父亲的盼望。他们满怀亲情，呼唤各自的亲人回归故乡，回

到自己身边，来吃这家乡的“枣儿”。

全剧以“枣儿”为标题，并以“枣儿”贯穿全剧，让老人与

男孩围绕“枣儿”进行，展开情节：事情发生在乡间一棵挂

满“红枣”的老树下；开场的童谣表达了在“枣儿”中所融入的

父母疼爱的亲情；男孩因“捡枣”而与老人邂逅；老人请男

孩吃“枣儿”

；先生给老人的儿子起名，以及儿子小时候的事情。

都离不开“枣儿”；老人给男孩讲“枣树”的来历，以及“一颗

枣儿落到鬼子的钢盔上”、闹灾荒时爷儿俩靠“仅剩的八十一颗

枣儿”活命的