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基于多元智能理论的高中历史大概念教学实践研究论文

摘要：本文以多元智能理论为指导，探讨高中历史大概念教学实践的方法与策略。通过分析多元智能理论在历史教学中的应用，提出基于该理论的高中历史大概念教学实践模式，旨在提高学生历史素养，培养学生的历史思维能力。

关键词：多元智能理论；高中历史；大概念教学；实践研究

一、引言

（一）多元智能理论在高中历史教学中的重要意义

1.多元智能理论有助于挖掘学生的潜能，促进个性化发展。多元智能理论认为，每个人都有自己的智能优势，教师在教学过程中要关注学生的个体差异，挖掘学生的潜能，使他们在历史学习中找到自己的兴趣点和优势所在。这有助于激发学生的学习积极性，提高历