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儿童社交情感测试了解孩子的社交能力

儿童社交情感测试题目

第一部分：选择题（共10题，每题2分，总计20分）

考察内容：社交情境理解与判断

1.小明在操场上玩，小丽想和他一起踢球，但小明一直看着别处。如果小丽想和小明一起玩，她应该怎么做？

A.大声喊话，让小明注意到她

B.走过去，小声问小明为什么不愿意一起玩

C.找其他小朋友一起玩，不再管小明

D.直接抢走小明的球，逼他一起玩

2.小华在课堂上想举手回答问题，但老师没有看到他。小华应该怎么做？

A.越来越大声地喊“老师，我！”

B.坐下不再举手，因为老师没看到他

C.走到老师身边，轻轻提醒老师看自己

D.气愤地离开教室，因为老师不重视他

3.小红不小心把小刚的铅笔弄掉了，小刚很生气。小红应该怎么做？

A.不理小刚，认为他太敏感

B.跟小刚说“对不起”，并主动捡起铅笔还给他

C.找其他小朋友作证，说不是小红弄掉的

D.和小刚争吵，证明自己不是故意的

4.小明和小丽约好放学一起回家，但小明忘记了。小丽应该怎么做？

A.生小明很久，不再理他

B.直接打电话给小明，质问他为什么迟到

C.和小明商量，问他是不是有急事耽误了

D.忽略小明，自己先回家等他

5.小华在美术课上画了一幅画，但老师说他画得太像了，没有创意。小华会怎么想？

A.认为老师不喜欢自己，以后不再画画

B.生气地撕掉画，不再听老师的建议

C.问问老师为什么觉得画得像，并尝试改进

D.放弃画画，因为觉得自己永远画不好

6.小红和小刚在排队时，小刚想插队。小红应该怎么做？

A.也跟着插队，因为小刚是朋友

B.坚持排队，并告诉小刚插队是不对的

C.和小刚一起离开队伍，去别处玩

D.默默接受，因为不想和小刚吵架

7.小明在游戏中输给了小丽，他很不开心。小明可能会怎么做？

A.生气地摔玩具，不再和小丽玩

B.向小丽道歉，说“你玩得更好”

C.请求再玩一次，因为觉得不公平

D.假装开心，但心里很不服气

8.小华在幼儿园里想和小朋友们一起玩，但没有人愿意和他玩。小华会怎么想？

A.认为所有人都讨厌自己，很伤心

B.大声喊话，逼小朋友们和自己玩

C.主动找其他小朋友聊天，慢慢融入他们

D.一个人玩，因为不想被排斥

9.小红和小丽在分享零食时，小丽只给了小红一小块。小红会怎么反应？

A.暂时忍耐，但心里很不舒服

B.生气地抢走零食，说小丽不公平

C.询问小丽为什么只给自己一小块，并要求更多

D.放弃吃零食，因为觉得小丽不友好

10.小明在课堂上被老师表扬了，他会有什么感受？

A.很得意，觉得所有小朋友都不如自己

B.谦虚地笑，并感谢老师的肯定

C.生气地嘟嘴，因为觉得老师偏心

D.不在乎，因为觉得自己本来就该被表扬

第二部分：情景判断题（共5题，每题4分，总计20分）

考察内容：社交行为合理性分析

1.小华在课间想借小刚的橡皮，但小刚正在玩玩具。小华应该怎么做才能成功借到橡皮？请简述你的判断依据。

2.小红和小丽在玩“老鹰捉小鸡”的游戏，小红是“鸡妈妈”，但小丽一直抢小鸡的位置。小红会怎么想？小丽应该怎么做？

3.小明和小刚在图书馆里聊天，声音很大，影响了其他小朋友看书。小明应该怎么做？小刚会怎么想？

4.小华在生日会上收到了很多礼物，但他看到小刚没有收到礼物，很不开心。小华会怎么表现？小刚会怎么安慰小华？

5.小红和小丽约好一起去公园，但小红提前到了，小丽却迟到了。小红应该怎么做？小丽应该怎么做？

第三部分：简答题（共5题，每题8分，总计40分）

考察内容：社交情感策略与解决方法

1.如果你在学校里被同学孤立了，你会怎么做来改善这种情况？请详细说明你的步骤和想法。

2.当你和好朋友吵架后，你会怎么做来和好？请举例说明至少两种方法。

3.如果你在课堂上被老师批评了，但你觉得老师误解了你，你会怎么回应老师？请描述你的沟通方式。

4.当你看到有小朋友被欺负时，你会怎么做来帮助他？请说明你的行动和原因。

5.如果你在家里和父母发生矛盾，你会怎么做来缓和气氛？请描述你的解决方法。

第四部分：论述题（共1题，20分）

考察内容：社交情感综合应用

如果你是一名幼儿园老师，你会如何设计一个活动来帮助孩子们学习如何分享和合作？请详细说明活动内容、步骤以及预期效果。

答案与解析

第一部分：选择题答案与解析

1.答案：B

解析：小丽应该小声问小明，这样既表达了想一起玩的意愿，又不会让小明感到被冒犯。直接喊话或抢球的方式可能会让小明反感。

2.答案：C

解析：小华应该轻轻提醒老师，既表达了需求，又不会打扰课堂秩序。其他选项要么过于激进，要么消极应对，不利于社交能力的提升。

3.答案：B