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教科版小学科学四年级上册第四单元第5课
吃下去的食物到哪里去了？今天我们跟随馒头导游继续旅行。上节课我们绘制出了旅行图，认识了我们体内的消化器官，那么食物是怎样被消化的呢？不同的消化器官分别起到什么作用呢？导入新课
新课学习探究人体的消化器官
新课学习吃下去的食物到哪里去了？
食物是怎样被消化的呢？不同的消化器官分别起到什么作用呢？跟随馒头导游旅行：新课学习活动一探究人体的消化器官
新课学习
新课学习讨论：人体的消化器官主要包括口腔、食道、胃、小肠和大肠。对照人体消化系统图，解说这些器官的形状和功能。
食物是通过什么器官被运输到胃里的，它需要具有什么特征？食物是在什么地方被进一步磨碎和分解的，它需要具有什么特征？食物是在什么地方被吸收的，它又需要具有什么特征？新课学习
新课学习
新课学习在一个塑料袋里装上水、切成小块的馒头和煮熟的蔬菜。如果我们反复揉挤这个袋子，里面的食物会变成什么样子？我们的哪一个消化器官的活动像这个袋子？活动二生活中的应用
在一根塑料管中，装入几粒煮熟的米饭。我们怎样做才能使米饭向前移动？实验中的塑料管相当于我们消化器官的哪一部分？新课学习
新课学习食物在人体内的消化和吸收主要经历了哪些过程呢？对照人体消化系统图，修正我们在记录单上的图画。
结论总结通过今天的学习，你有哪些收获？小组讨论交流，代表发言。食物在体内的旅行：口腔——食道——胃——小肠——大肠——肛门
课堂练习1．人体的消化器官主要包括口腔、食道、胃、小肠和大肠。对照人体消化系统图，解说这些器官的形状和功能分别是什么？2．食物是通过什么器官被运输到胃里的，它需要具有什么特征？3．食物是在什么地方被进一步磨碎和分解的，它需要具有什么特征？4.食物是在什么地方被吸收的，它又需要具有什么特征？
练习答案1．略2.食管3.胃4.小肠
作业布置我咀嚼馒头时，对馒头的观察。
板书设计食物在体内的旅行口腔——食道——胃——小肠——大肠——肛门
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