新人教版一个数乘整十整百整千的数.pptVIP

一位数乘

整十、整百、整千的数实验学校王国珍导入新课：二年级时,我们学过了表内乘法,熟记了乘法口诀.今天开始我们要学习新的一个单元.一个因数是一位数的乘法本单元包括口算乘法和笔算乘法两部分,这节课我们先学习口算乘法.复习旧课：1、口算.6×4=8×5=9×3=2×8=5×9=7×6=2、口答.(1)6个十是多少?12个十呢?12个百呢?(2)40是几个十?900是几个百?(3)2+2＋2=6写成乘法算式是＿＿＿＿＿，它表示＿＿＿＿＿＿＿．思考问题：每一叠方块１０个，每堆摆２叠，共３堆，一共有多少块方块？怎样计算出来呢？加法算式：２０＋２０＋２０＝６０乘法算式：２０×３＝６０探索算法：２个十×３＝６个十＝６０即时训练完成课本第一页上“做一做”的题目．１、先试着口算第一题，并要求说一说口算的思考过程．２、全班同学独立完成第二题，然后让同学说一说左边两栏的计算过程．请同学们认真观察上面的直观图，先请同学们数出其中的一组共有多少个小正方体，若要求回答４组共有多少个小方体，可以用什么方法计算？合作讨论：怎样列出乘法算式？学生汇报讨论情况：具体说一说是怎样想的？整理学生的思考过程：４个３００是１２个百，１２个百就是１２００（即：３个百×４＝１２个百＝１２００，３００×４＝１２００）即时训练完成课本第二页上“做一做”的题目.1、第1题要求说出自己的计算过程.2、第2题要求学生坚着一栏一栏地做,做后说出计算过程,并指出左边两栏第一、第二、第三行题目得数间有什么异同?3、结合第2题的比较情况要求学生较快地得出答案,并讨论发现出一位数乘整十、整百的数的简便计算的方法.4、运用第3题得出的简便计算方法计算下列各题,看认又快又准.小结归纳一位数乘整十、整百、整千的数的计算法则1、可把其中的几十、几百、几千分别看成几个十、几个百、几个千,然后用一位数去乘.2、也可用简便方法计算,即先将整十、整百、整千数的最高位上的数与一位数相乘,然后看整十、整百、整千末尾有几个0,就在乘得的结果后面补上相同个数的0.巩固练习做练习一的1、2两题.1、第1题应先理解题意,然后列式计算.2、第二题学生独立做题,然后要求说一说计算过程.看案例有个学生叫周唤（化名）她的家境非常贫寒，母亲患有精神分裂症，父亲是个罗锅，并患有心脏病，不能干重活，房子很破，家里一贫如洗，有个刚刚成年的姐姐外出打工挣点钱供她上学生活，父亲一直鼓励她好好学习，她自己也很勤勉，懂事上进。班主任通过家访了解这些情况后，汇报到学校，学校为她减免了学杂费，班主任也为她提供了一些力所能及的帮助，她很感激，学习更加勤奋。看完案例后请评价她的生活。善于发现幸福、珍惜幸福那是一种能力！两个穷人是邻居，都靠四处打零工挣钱糊口。穷人甲把挣来的钱一个子儿一个子儿的攒起来，日积月累，竟攒了一枚金币。他觉得自己已经很富足了，终日都很开心。穷人乙有一天在路上捡到一支装有99块金币的钱袋，可他高兴了没好几天，又发起愁来，成天嘟嘟囔囔：“还差一块才能凑满100块，还差一块－－－”思考：你如何看待穷人甲，穷人乙的言行？穷人甲：善于发现幸福，知足常乐。穷人乙：太关注自己所没有的，却很少看到自己所拥有的。听故事一、发现幸福1、发现幸福，要多关注自已所拥有的。买名牌衣服，假期外出旅游，拥有更多零花钱－－－你是不是有许多类似的愿望？列举10个你最想实现的愿望。1、你为什么有这些愿望？你真的需要它吗？2、如果可以满足其中的7个愿望，你会留下哪7个？如果只满足5个愿望，你又会留下哪些？如果只满足3个呢？这给你什么启示？结论：有时候，蒙蔽我们眼睛的是我们太多的欲望－－总是想得到更好的、更多的、更永久的。欲望本身不是坏事，关键是我们要把欲望控制在自己的能力之下。议一议2、发现幸福，要删除不必要的愿望。二、珍惜幸福读故事1、赖静文有一双发现幸福的眼睛吗？2、赖静文拥有哪些幸福？齐声朗读文章《我是幸福的》列举身边的人为自己的付出，他人的付出为你的生活为你带来了什么？你觉得怎样做才是珍惜和感激的表现？家庭里：学校里：社会上：结论：珍惜幸福首先要珍惜他人的付出，珍惜他人的劳动成果。说一说1、珍惜幸福，首先要珍惜他人的付出和劳动成果。1、回忆初中三年，你和老师、同学发生过哪些现在想起来还令你充满幸福的事？2、在这相聚最后一年，你能为同学、老师，集体做些什么呢？结论：珍惜幸福，就要珍惜与他们在一起的每一个日子，珍惜每一次相处的感动