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中小学心理健康教育案例分析试卷及答案

一、案例分析题（本大题共1小题，50分）

（案例描述）

小晴，女，13岁，初二学生。近三个月来，班主任发现其课堂参与度显著下降：从前主动举手发言的她，现在总是低头看课本，提问时声音细小到几乎听不清；课间操时独自从队伍最后绕行，不再和同桌小薇结伴；上周数学单元测试成绩从班级前5名跌至20名，试卷上多处计算错误，却在空白处画了一只蜷缩的小猫。

家长反馈：小晴近期拒绝使用手机，周末不再约同学去图书馆，以前最爱的动漫周边被收进衣柜；晚餐时只吃半碗米饭，母亲询问“是不是身体不舒服”，她沉默几秒后说“没胃口”；睡前需要开着小夜灯，凌晨两点被母亲发现躲在被子里哭，追问原因只说“没事”。

心理老师首次面谈时，小晴绞着校服袖口说：“他们都觉得我装的。”经引导后透露：开学初班级重组小组时，原本和小薇、班长等6人一组的她，被班长以“人数超了”为由调整到新组，但新组的小美在分组当天说“我才不要和闷葫芦一组”；之后体育课自由活动时，原本约好一起打羽毛球的同学临时说“我们已经组好队了”；上个月生日当天，她带了自己做的曲奇分给全班，却在午休时看到小美把曲奇扔进垃圾桶，笑着说“谁要吃这种丑东西”。“现在我一进教室就心跳得厉害，总觉得他们在背后议论我。”小晴低头看自己发白的指节，“我是不是很讨人厌？”

（问题）

1.结合案例，概括小晴当前主要的心理问题及其