小学四年级道德与法治变废为宝教学设计.pdfVIP

11部编道德与小学四年级上册《变废为宝有妙招》教案

教学目标

知识与能力:

1.学生了解生活中的4类，知道的危害，懂得中也蕴藏着丰富

的资源，可以回收和再利用。

2.学生懂得的分类及其意义，学会分类，发挥自己的创意使

变废为宝。

过程与方法：通过自身体验、观察、研究、阅读感悟、举办变废为宝创意

展、讨论等活动教学，培养学生动手实践能力，培养学生环保意识。

态度与价值观：培养学生环保意识。

(三)教学重难点

1.重点：让学生了解各种各样的对环境造成的危害，了解分类、回收

的意义，能做到废品的再利用。

2.难点：科学分类，树立环保意识。

学情分析。

四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学

习，对污染感受较少，但对其危害性认识不够，没有分类，变废为宝

的意识。再根据以上分析，为此，确定以下教学方法。

教法和学法。

1.教法：启发式、小组合作探究

2.学法：自主学习法及活动与探究

3.教学准备：制作PPT课件及搜料，学生课前准备好参与活动的资料

教学过程。

第一

（一）导入。

1.师出示各种，生认真体会。

2.师：这些，你见过吗？你还见过哪些？（生自由回答）

今天，老师就带领大家探究“”问题。

板书课题

（二）讲授新课

目标导学一:暴增的

活动与探究一:看一看，说一说

（1）生阅读第80页内容

（2）小组合作，探究问题

☆你在哪里见过这些？

☆你遇到这些会如何处理？

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与

（4）师小结。

活动与探究二:看一看第81面的活动园

（1）生阅读第81页内容

（2）小组合作，探究问题

☆你知道家一天会生产多少吗？

☆根据上述材料你有何感想？

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与

（4）师小结。

活动与探究三:看一看第82面的阅读窗。

（1）生阅读第82页内容

（2）小组合作，探究问题

☆有哪些危害呢？

☆看了上述材料，你有何敢想？

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与

（4）师小结:迅速超大了，其危害可不仅仅挤占我们的空间。

活动与探究四:看一下第83面的知识窗。

（1）生阅读第83页内容

（2）小组合作，探究问题

☆你会分类吗？

☆下面哪些是可回收可再利用的资源？

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与

（4）师小结:多数废弃物中都有可再利用的宝贵资源，如果不充分利用，不仅

危害环境，还会造成巨大的资源浪费。

第二

（一）谈话导入。

（二）讲授新课。

目标导学二:减少变废为宝

活动与探究一:想

（1）生阅读第84页内容

（2）小组合作，探究问题

☆在我们的日常生活中，我们需要怎样做才能减少污染？

☆你有什么合适的方法吗？

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与

（4）师小结:如果把的就分类放置，有的可以直接在利用，有的可以

加工再利用，这样就能大大减少的量，还能让很多变为资源？

活动与探究二:看一看

（1）生阅读第85页内容

（2）小组合作，探究问题

☆看到上述材料你有何感想？

☆分类，有什么好处？

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与

（4）师小结:各种混合在一起丢，那就很难在利用，要想更好地对利

润，就要进行分类。从那，那些看起来毫无价值的，有些却可以

再利用。

活动与探究三:看一看第86面的相关

（1）生阅读第86页内容

（2）小组合作，探究问题

☆你能为你的生活周边想一个分类的好妙招吗？

☆谈谈你对上述材料的想法？

（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与

（4）生完成P86空格内容,师指导、补充

活动与探究四:

（1）生阅读第87页内容

（2）小组合作