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三年级奥数专项训练资料集

亲爱的小读者们，欢迎来到奥数的奇妙世界！当你们熟练掌握了课本上的数学知识，是否渴望挑战更多有趣的难题，让自己的大脑变得更灵活、更聪明？奥数，就像一把钥匙，能为你们打开一扇通往更广阔数学天地的大门。它不仅仅是解题，更是培养我们观察力、逻辑思维能力和创新意识的绝佳途径。这份专项训练资料集，将陪伴你们一步步探索奥数的奥秘，感受数学思维的魅力。

一、奥数小秘诀：轻松入门，快乐进阶

在开始我们的专项训练之前，先来了解几个学好奥数的小秘诀：

1.多观察，找特点：很多奥数题目都藏着“小规律”，仔细观察题目中的数字、图形或文字，找到它们的特点和变化模式，是解决问题的第一步。

2.勤思考，善联想：不要害怕难题，遇到问题多问自己“为什么”，尝试把学过的知识联系起来，说不定灵感就会突然闪现。

3.多动手，常练习：好的技能都是练出来的。坚持每天做几道奥数题，你的解题能力一定会越来越强。

4.不怕错，勇尝试：犯错是学习过程中宝贵的财富。每一次错误都能让我们更清楚地认识到自己的不足，从而改进方法，不断进步。

5.会画图，助理解：对于一些复杂的题目，比如应用题，可以试着画一画线段图、示意图，把抽象的问题变得直观起来，帮助我们理解题意。

二、专项训练模块

模块一：找规律——发现数字与图形的秘密

核心方法点拨：

找规律是奥数中最基础也最有趣的题型之一。我们通常需要观察数列的变化（递增、递减、重复出现等），或者图形的形状、颜色、数量、方向等方面的变化，从而推测出下一个数字或下一个图形是什么。有时候，规律可能藏在相邻数字的差、和、积、商里，也可能需要隔一个数来看。

典型例题详解：

例题1：观察下面的数列，在括号里填上合适的数。

（1）1，3，5，7，（），（），13

（2）1，2，4，7，11，（），（）

（3）2，4，8，16，（），（）

详解：

（1）小朋友们请看，1到3增加了2，3到5也增加了2，5到7同样增加了2。哦，原来这个数列是后一个数比前一个数多2，是一个递增的等差数列。所以7后面应该是7+2=9，9后面是9+2=11。括号里依次填9，11。

（2）这个数列有点不一样。1到2增加了1，2到4增加了2，4到7增加了3，7到11增加了4。呀！增加的数每次都多1呢！那么11后面应该增加5，就是11+5=16；16后面再增加6，就是16+6=22。所以括号里填16，22。

（3）2，4，8，16。2到4是乘了2，4到8也是乘了2，8到16还是乘了2。这个规律很明显，后一个数是前一个数的2倍。所以16后面是16×2=32，32后面是32×2=64。括号里填32，64。

例题2：仔细观察下面的图形排列，想一想，第10个图形是什么？

△○□△○□△○□……

详解：

我们把图形按顺序标号来看：1号是△，2号是○，3号是□，4号又是△，5号是○，6号是□……可以发现，“△○□”这三个图形在重复出现，这就是一个周期，周期长度是3。那么第10个图形是什么呢？我们可以用除法来算一算，10里面有几个这样的周期，还余几个。10÷3=3（个周期）……1（个）。这说明经过3个完整的“△○□”之后，还剩下1个图形，这个剩下的第一个图形就是第10个图形，也就是△。所以第10个图形是△。

小试牛刀

1.按规律填数：

（1）5，10，15，20，（），（）

（2）1，3，9，27，（）

（3）1，4，5，9，14，（），（）

2.找出图形的排列规律，画出第8个图形。

○●●○●●○●●……

模块二：巧算与速算——让计算变得又快又准

核心方法点拨：

在奥数中，很多计算题如果按照常规方法从左到右计算会比较麻烦，甚至容易出错。但如果我们能运用一些巧妙的方法，比如“凑整法”、“拆数法”、“找基准数法”等，就能让计算变得简便快捷。记住，看到计算题，先别急着动笔，先观察数字的特点，想想能不能“凑”出整十、整百的数。

典型例题详解：

例题1：用简便方法计算下面各题。

（1）25+36+75

（2）147+98

（3）135-46-54

详解：

（1）25+36+75。我们发现25和75加起来正好是100，是个整百数。所以我们可以先算25+75，再加上36。即：25+75+36=100+36=136。这样是不是快多了？这种方法叫“凑整先算”，利用了加法交换律。

（2）147+98。98这个数很接近100，我们可以把它看作100来加，这样就多加了2，所以最后要再减去2。即：147+100-2=247-2=245。这种方法叫“拆数凑整”。

（3）135-46-54。我们发现46和54加起来正好是100。一个数连续减去两个数，等于这个