5.3.2 函数的极值与最大（小）值（第1课时）高二数学选择性必修第二册（人教A版2019）.pptxVIP

第五章一元函数的导数及应用5.3.2函数的极值与最大(小)值(第1课时)——函数的极值·选择性必修第二册·

学习目标（一）课程标准要求①结合实例，借助几何直观了解函数的单调性与导数的关系；能利用导数研究函数的单调性；对于多项式函数，能求不超过三次的多项式函数的单调区间。②借助函数的图象，了解函数在某点取得极值的必要条件和充分条件；能利用导数求某些函数的极大值、极小值以及给定闭区间上不超过三次的多项式函数的最大值、最小值；体会导数与单调性、极值、最大(小)值的关系.③会利用导数解决一些实际生活中的优化问题.

学习目标（二）课时学习目标1.会用函数图象解释函数极值与导数的关系，能用自己的语言说明函数极值的定义，能借助几何直观探索函数在某点取得极值的必要条件和充分条件.2.能根据函数单调性的变化与导数符号的关系，研究函数极值与导数的关系，能归纳出用导数求函数极值的一般方法，会求函数的极值，发展数学运算素养.

引入新知横看成岭侧成峰，远近高低各不同.不识庐山真面目，只缘身在此山中.在群山之中，各个山峰的顶端虽然不一定是群山之中的最高处，但却是其附近的最高点；同样，各个谷底虽然不一定是山谷的最低处，但却是其附近的最低点.群山中的最高处是所有山峰的最高者的顶部，山谷中的最低处是所有谷底的最低者的底部.

引入新知

引入新知

新课探究图5.3-9图5.3-10

新课探究

新课探究

新课探究图5.3-11

新课探究图5.3-11极小值点

新课探究图5.3-11极大值点

新课探究函数的极值点与极值的概念

新课探究导数值为0的点不一定是函数的极值点.

新课探究

新课探究

新课探究结论：函数的极值是函数的局部性质，函数的极大值与极小值没有大小关系.

应用新知例题详解单调递增单调递减单调递增

应用新知方法规律函数极值的求解方法与步骤：

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应用新知变式训练详解

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随堂演练详解

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能力提升题型一极值的图象特征例题

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能力提升题型二含参数的函数求极值例题

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能力提升归纳总结含有参数的函数极值的解题技巧

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能力提升题型三由极值求参数的值或范围例题

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能力提升归纳总结已知函数的极值求参数的方法

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课堂小结函数的极值

作业布置作业布置巩固作业：教科书第98页习题5.3第4、5题

巩固作业答案（教科书第98页习题5.3第4题）

巩固作业答案（教科书第98页习题5.3第4题）

巩固作业答案（教科书第98页习题5.3第5题）

巩固作业答案（教科书第98页习题5.3第5题）

巩固作业答案（教科书第98页习题5.3第5题）

巩固作业答案（教科书第98页习题5.3第5题）

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