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教师行测真题及答案2025

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.我国现行宪法规定，中华人民共和国的根本制度是（B）。

A.社会主义制度

B.人民代表大会制度

C.人民民主专政

D.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

2.在教育学中，“教学相长”这一概念最早出自（A）。

A.《学记》

B.《论语》

C.《孟子》

D.《庄子》

3.小学阶段的学生主要发展的心理特征是（C）。

A.抽象逻辑思维

B.形象思维

C.具体形象思维

D.直觉思维

4.在教师职业道德规范中，要求教师做到“关爱学生”，其核心是（A）。

A.尊重学生人格

B.培养学生能力

C.提高学生成绩

D.引导学生方向

5.下列哪一项不属于我国教育法律法规的基本原则？（D）

A.教育公平

B.教育质量

C.教育平等

D.教育竞争

6.在课堂管理中，教师采用“暗示教学法”的主要目的是（B）。

A.提高学生的注意力

B.培养学生的自主学习能力

C.增强学生的记忆力

D.促进学生的合作学习

7.中学阶段的学生在认知发展上，主要特征是（A）。

A.抽象逻辑思维迅速发展

B.具体形象思维占主导

C.直觉思维为主要特征

D.感知思维为主要特征

8.在教育心理学中，认为学习是刺激与反应之间建立联系的理论是（C）。

A.行为主义理论

B.认知主义理论

C.建构主义理论

D.人本主义理论

9.教师在课堂上使用多媒体教学的主要目的是（A）。

A.提高教学效果

B.展示教师能力

C.增加课堂趣味

D.减轻教师负担

10.在教育评价中，形成性评价的主要目的是（B）。

A.对学生学习结果进行总结

B.监控学生学习过程

C.评估教师教学效果

D.确定学生学业水平

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.我国教育法律法规的基本原则包括（ABCD）。

A.教育公平

B.教育质量

C.教育平等

D.教育统一

2.在教师职业道德规范中，要求教师做到“为人师表”，其主要内容包括（ABCD）。

A.模范遵守社会公德

B.严谨治学

C.廉洁从教

D.关心集体

3.小学阶段的学生主要发展的心理特征包括（ABC）。

A.具体形象思维

B.情感丰富

C.活泼好动

D.抽象逻辑思维

4.在课堂管理中，教师可以采用的方法包括（ABCD）。

A.暗示教学法

B.合作学习

C.竞争学习

D.自主学习

5.中学阶段的学生在认知发展上，主要特征包括（AB）。

A.抽象逻辑思维迅速发展

B.自我意识增强

C.具体形象思维占主导

D.直觉思维为主要特征

6.在教育心理学中，行为主义理论的主要代表人物包括（AB）。

A.巴甫洛夫

B.斯金纳

C.维果茨基

D.皮亚杰

7.教师在课堂上使用多媒体教学的主要好处包括（ABCD）。

A.提高教学效果

B.增加课堂趣味

C.减轻教师负担

D.促进学生参与

8.在教育评价中，形成性评价的主要形式包括（ABCD）。

A.课堂提问

B.小测验

C.作业批改

D.课堂讨论

9.教师职业道德规范的主要内容包括（ABCD）。

A.关爱学生

B.为人师表

C.教书育人

D.廉洁从教

10.在教育法律法规中，关于学生的权利包括（ABCD）。

A.受教育权

B.休息权

C.受保护权

D.选举权

三、判断题（每题2分，共10题）

1.我国现行宪法规定，中华人民共和国的根本制度是社会主义制度。（×）

2.在教育学中，“教学相长”这一概念最早出自《论语》。（×）

3.小学阶段的学生主要发展的心理特征是具体形象思维。（√）

4.在教师职业道德规范中，要求教师做到“关爱学生”，其核心是尊重学生人格。（√）

5.下列哪一项不属于我国教育法律法规的基本原则？教育竞争。（√）

6.在课堂管理中，教师采用“暗示教学法”的主要目的是培养学生的自主学习能力。（√）

7.中学阶段的学生在认知发展上，主要特征是抽象逻辑思维迅速发展。（√）

8.在教育心理学中，认为学习是刺激与反应之间建立联系的理论是行为主义理论。（√）

9.教师在课堂上使用多媒体教学的主要目的是提高教学效果。（√）

10.在教育评价中，形成性评价的主要目的是监控学生学习过程。（√）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述教师职业道德规范的主要内容。

答：教师职业道德规范的主要内容主要包括关爱学生、为人师表、教书育人、廉洁从教。关爱学生要求教师尊重学生人格，关心学生成长；为人师表要求教师模范遵守社会公德，严谨治学；教书育人要求教师培养学生良好品德，促进学生全面发展；廉洁从教要求教师廉洁自律，不利用职务之便谋取私利。

2.简述小学阶段的学生