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初中数学“双减”背景下作业与数学思维拓展研究论文

**摘要**：本文旨在探讨“双减”政策背景下，初中数学作业设计与数学思维拓展的有效策略。通过分析当前初中数学作业存在的问题，结合“双减”政策的核心理念，提出优化作业设计的具体措施，并探讨如何通过作业促进学生的数学思维发展。本文以实际教学案例为支撑，力求为初中数学教师提供可操作的参考。

**关键词**：双减政策；初中数学；作业设计；数学思维；教学策略

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##一、引言

“双减”政策的实施，对初中数学教学提出了新的要求和挑战。如何在减轻学生课业负担的同时，提升其数学思维能力，成为当前教育界关注的焦点。本文将从两个方面探讨这一问题：一是当前初中