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小学英语课堂教师反馈语与学生学习成绩的关系研究论文

**摘要**：本研究旨在探讨小学英语课堂中教师反馈语与学生学习成绩之间的关系。通过分析教师反馈语的类型、频率及其对学生学习动机、自信心和学习策略的影响，揭示教师反馈语在提升学生学习成绩中的重要作用。研究采用课堂观察、问卷调查和成绩数据分析等方法，结果表明，积极、具体的教师反馈语能够显著提高学生的英语学习成绩。本文为小学英语教师优化课堂教学反馈提供了理论依据和实践建议。

**关键词**：小学英语；教师反馈语；学生学习成绩；学习动机；教学策略

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##一、引言

在小学英语教学过程中，教师反馈语作为课堂教学的重要组成部分，直接影响着学生的学习