2025 年秋新沪科版物理九年级上册全册教案.pdfVIP

第十三章温度与物态变化

第一节测量：温度教学目标

1.物理观念

(1)知道温度的物理意义，知道摄氏温度的规定；

(2)了解液体温度计的工作原理；知道正确使用液体温度计、体温计的方法。

2.科学思维

(1)了解生活环境中常见温度，感受物理与生活的紧密联系；

(2)了解温度计的构造与原理，具有优化器材的意识。

3.科学探究

通过学习使用温度计测量温度，以及使用体温计测量体温，掌握测量的基本方法。

4.科学态度与责任

(1)关注生活环境中常见的温度值，培养关注生活与环境的品质；

(2)尝试对环境温度问发表自己的见解，树立个性化的生活观念。

教学重难点

【重点】温度的定义和温度计的使用

【难点】对于示数不准的温度计的处理办法

程

一、新课导入

［情景导入］课件展示图片，并提出问：喝凉水也感觉冷，吃冰棍也感觉冷，这两种冷的程度一样

吗？

学生回答后，教师总结，得出结论：两种冷的程度不一样，那怎么去描述呢？学了这节内容，问便

会迎刃而解。板书课第十三章温度与物态变化第一节温度与温度计。

二、新知探究

温(一度)

［提出问］左右手分别放进冷水和热水，然后再同时放进温水中，感受一样吗？

［演示实验］凭感觉判断冷热实验

有瞧感觉判断海祠靠的!

冷水热水温水

左右孕分别冷水和热水中,过一会后一醐赤驮电这时

候双手啊的冷热感觉是不同的。

启发引导：

凭感觉来说物体的冷热是不可靠的

［说明］凭感觉来说物体的冷热是不可靠的。那么我们引入一个物理量来表示物体的冷热程度。请同学

们阅读课本，找到这个物理量

教师板书温度的定义。

［板书］人们引入温度（t）这一概念来准确表示物体的冷热程度。

［提出问］那么温度的单位是什么呢？它又是如何定义的呢？

［阅读课本］同学们阅读课本，同学们阅读课本找到摄氏度是如何定义的？

在1个标准大气压下，将纯净的冰水混合物的温度定义为0°C,水沸腾时的温度为100°C。把0--

100°C之间划分为100等份，每一等份就是1°c,读作1摄氏度

引导：1°C正确读法为1摄氏度

人体体温37°C正确读法为37摄氏度

［课件展示］自然界中常见物体的温度。

自洒*体的戡

引导：学生对于常见物体温度的理解。

〔特别提醒〕o°c是不是代表物体没有温度？

一个标准大气压下，纯净的冰水混合物的温度规定为o°c,不是之没有温度。如果物体的温度比o°c

高，用正数表示，比如：6°c：如果物体的温度比0°C低，用负数表示。比如冥王星表面的温度只有-

240°C。但是研究表明绝对0K即-273.15°C,是一个只能无限逼近而不能达到的最低温度。

［议一议］热力学温标和摄氏温度的关系T=273.15C+t

（二）温度计

［提出问］温度测量工具是什么都有哪些种类？

［展示课件］常用的液体温度计有温度计，寒暑表，体温计。温度计内液体多为水银，酒精，煤油等物

质

测量温度的仪器叫作温度计。

实

常验

用用体

温温

温计

度一

度计

根据液体的热胀冷缩的原理制成的。

引导：观看动画，液体温度计的热胀冷缩。

［忌结并板书］

液体温度计的原理：液体的热胀冷缩

［特别提醒］

1.根据物体导电性与温度的关系制成的数字式温度计

2.用双金属片制成的温度计，根据固体的某种特性与温度的关系制成的

3.红外测温枪通过传感器接收人体发出的红外线来测量体温，测量时间短，且不需要接触人体

「动芽验］观察体温计和温度计的区别

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