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新材料玻璃制品制作教学教案

一、课程名称

探索与创造：新材料玻璃制品的设计与制作入门

二、课程概述

本课程旨在引导学员深入了解新型玻璃材料的特性、应用及制作工艺，通过理论学习与实践操作相结合的方式，掌握基本的新材料玻璃制品设计理念与成型技巧。课程强调材料认知、设计思维与动手能力的综合培养，鼓励学员在实践中探索新材料的无限可能，最终完成一件具有个人创意的新材料玻璃小品。

三、授课对象

具备基础手工操作能力，对材料科学与艺术设计抱有兴趣的成人爱好者、相关专业学生或从业者。无需玻璃制作经验，但需具备一定的学习耐心与安全意识。

四、授课时长

总计（若干）课时，可根据实际情况分为理论模块与实践模块，建议理论与实践课时比例约为1:2。

五、教学目标

（一）知识与技能

1.了解新型玻璃材料的种类（如：低熔点玻璃、光敏变色玻璃、复合夹层玻璃、抗菌玻璃等）、主要特性（如：透光率、强度、耐热性、化学稳定性、特殊功能性）及其在现代设计中的应用领域。

2.掌握至少一种新型玻璃材料的基本成型方法（如：热熔、浇注、压模、粘接等）及相应工具设备的安全操作规程。

3.学习新材料玻璃制品的简易设计流程，包括草图绘制、材料选择、工艺可行性分析。

4.能够独立或小组协作完成一件简单的新材料玻璃制品的设计与制作。

（二）过程与方法

1.通过观察、触摸、对比等方式，直观感受不同新型玻璃材料的质感与特性。

2.通过案例分析，理解设计与材料、工艺之间的内在联系。

3.在教师指导下，经历从创意构思、方案设计到动手制作、作品完善的完整过程。

4.培养发现问题、分析问题并尝试解决问题的实践能力。

（三）情感态度与价值观

1.激发对新材料探索的好奇心与热情，培养对玻璃艺术的鉴赏能力。

2.树立严谨细致的工作态度和规范操作的安全意识。

3.体验从无到有的创作乐趣，增强自信心与成就感。

4.培养创新思维和可持续设计理念，思考新材料在改善生活品质中的积极作用。

六、教学重点与难点

（一）教学重点

1.新型玻璃材料的特性认知与合理选用。

2.所选新材料玻璃的核心成型工艺原理与实践操作。

3.设计理念与材料特性、制作工艺的结合。

（二）教学难点

1.新材料玻璃在加热、冷却或塑形过程中的特性变化规律的把握。

2.气泡、裂痕、变形等常见制作缺陷的预防与初步修复。

3.将抽象创意转化为可实现的具体制作方案。

七、教学方法

理论讲授、案例分析、材料展示、示范操作、分组讨论、实践指导、作品点评。

八、教学准备

（一）教师准备

1.教学课件（PPT）：包含课程大纲、新型玻璃材料介绍、特性参数对比、应用案例图片/视频、制作工艺流程分解、工具设备介绍、安全须知等。

2.材料样品：各种新型玻璃材料的实物样品，供学员观察、触摸。

3.工具设备：根据选定的制作工艺准备相应工具（如：加热设备、定型模具、切割工具、打磨工具、夹持工具、清洁工具等），并确保其性能完好、安全可靠。

4.耗材：所需新型玻璃原料、辅助粘接剂（如适用）、脱模剂（如适用）、防护用品（如手套、护目镜、口罩等）。

5.示范作品：教师预先制作的不同工艺、不同创意的新材料玻璃制品，以及可能出现的失败案例。

6.学员手册：包含课程重点笔记、安全操作规程、设计草图模板、材料及工具清单等。

（二）学员准备

1.笔记本、笔。

2.个人防护用品（如课程需要，可由教师统一提供或指定学员自备）。

3.创意构思（可提前思考自己感兴趣的主题或造型）。

九、教学过程设计

第一阶段：理论认知与材料初探（理论模块）

课时一：课程导入与新型玻璃材料概览

1.课程引入（约15分钟）

*教师活动：展示几件传统玻璃与新型玻璃制品，引导学员观察差异，提出疑问“玻璃还能有哪些新花样？”，激发学习兴趣。简述课程目标与流程。

*学员活动：观察思考，积极互动。

2.新型玻璃材料的世界（约30分钟）

*教师活动：系统介绍新型玻璃材料的定义、发展趋势。重点讲解几种适合教学的新型玻璃材料（如低熔点玻璃、光致变色玻璃等）的成分特点、主要物理化学特性（透光、隔热、强度、硬度、耐温、特殊功能等）。

*学员活动：认真听讲，记录笔记，观察教师展示的材料样品，对比不同材料的质感。

3.应用案例赏析（约15分钟）

*教师活动：通过图片、视频等形式，展示新型玻璃材料在建筑装饰、家居用品、艺术创作、智能产品等领域的精彩应用案例，分析其设计亮点与材料特性的结合点。

*学员活动：欣赏案例，开阔思路，思考新材料可能的应用场景。

课时二：材料特性深入与制作工艺原理

1.材料特性的深度解析（约25分钟）

*教师活动：针对选定的1-2种核心教学材料，详细讲解其关键特