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第一部分单选题(50题)

1、管理人员不应仅关注工作任务的完成，而应将注意力放在关心人的需求上，这是根据（）。

A.“经济人”假设

B.“社会人”假设

C.“自由人”假设

D.“复杂人”假设

【答案】：B

【解析】该观点是基于“社会人”假设。“社会人”假设认为，人不仅有物质和经济方面的需求，还有社会和心理方面的需求，如追求友情、安全感、归属感和受人尊重等。管理人员不应只注重完成工作任务，更应关心人的需求，满足员工社会和心理方面的需要，以提高员工的工作积极性和工作效率。而“经济人”假设认为人是为了追求最大经济利益而工作，管理者主要通过物质刺激来激励员工工作；“自由人”假设并非管理学中常见的经典人性假设；“复杂人”假设强调人的需要和动机是复杂多样的，并且会随情境变化而改变，管理方式应根据不同情况灵活调整。所以答案选“社会人”假设。

2、政府制定社会教育发展战略、优化教育结构、加快教育体制改革，逐步形成政府办学与社会办学相结合的新体制，这是履行（）的体现。

A.经济职能

B.文化职能

C.政治职就

D.社会职能

【答案】：B

【解析】政府的职能主要包括政治职能、经济职能、文化职能和社会职能。文化职能是指政府为满足人民日益增长的文化生活的需要，依法对文化事业所实施的管理。它涵盖了多个方面，其中就包含发展科学技术、教育、文化事业、卫生体育等内容。题目中描述的政府制定社会教育发展战略、优化教育结构、加快教育体制改革以及形成新的办学体制等行为，都与教育领域相关，而教育属于文化职能范畴。所以，该行为是政府履行文化职能的体现。

3、国家征收教育附加费的行为属于()。

A.行政许可

B.行政征收

C.行政奖励

D.行政处罚

【答案】：B

【解析】行政征收是指行政主体凭借国家行政权，根据国家和社会公共利益的需要，依法向行政相对人强制性征集一定数额金钱和实物的行政行为。国家征收教育附加费是行政主体为了公共利益，按照法定标准和程序，向行政相对人强制无偿地征集一定数额金钱的行为，符合行政征收的定义。行政许可是指在法律一般禁止的情况下，行政主体根据行政相对方的申请，通过颁发许可证或执照等形式，依法赋予特定的行政相对方从事某种活动或实施某种行为的权利或资格的行政行为，征收教育附加费并非此情况。行政奖励是指行政主体为了表彰先进、激励后进，充分调动和激发人们的积极性和创造性，依照法定条件和程序，对为国家、人民和社会作出突出贡献或者模范地遵纪守法的行政相对人，给予物质的或精神的奖励的具体行政行为，征收教育附加费不是奖励行为。行政处罚是指行政机关依法对违反行政管理秩序的公民、法人或者其他组织，以减损权益或者增加义务的方式予以惩戒的行为，征收教育附加费不属于对违法行为的惩戒。所以国家征收教育附加费的行为属于行政征收。

4、刑法理论上称之为绝对无刑事责任时期是指不满（）。

A.14周岁

B.16周岁

C.18周岁

D.20周岁

【答案】：A

【解析】这道题考查刑法中绝对无刑事责任时期对应的年龄界限。在我国刑法规定里，不满14周岁的人，不管实施何种危害社会的行为，都不负刑事责任，此阶段被刑法理论称为绝对无刑事责任时期。而16周岁是一般情况下完全负刑事责任的年龄起点；18周岁主要涉及是否为成年人以及刑罚适用上的一些区别，比如不适用死刑等；20周岁已完全达到完全负刑事责任年龄且在成年人范畴，与绝对无刑事责任时期无关。所以绝对无刑事责任时期是指不满14周岁。

5、以下我国大江大河源头对应关系错误的是（）。

A.黄河一一卡日曲

B.长江一一桑曲

C.澜沧江一一扎曲

D.雅鲁藏布江一一马泉河

【答案】：A

【解析】此题为考查我国大江大河源头对应关系的题目。黄河源头是约古宗列曲等，非卡日曲；长江源头是沱沱河等，非桑曲；澜沧江源头为扎曲，雅鲁藏布江源头是马泉河，所以答案为对应错误的黄河源头选项。

6、我国作为社会主义国家，其分配制度具有自身特点，以下表述不正确的是（）。

A.公有制为主体的多种所有制决定了我国现阶段分配方式多样化

B.按劳分配只能在社会主义公有制范围内分配

C.国有企业创造的价值必须都采取按劳分配的方式进行分配

D.按资本、技术、劳动力等分配体现了这类生产要素的贡献力

【答案】：C

【解析】我国现阶段实行以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，这种所有制结构决定了我国分配方式的多样化，所以生产资料所有制决定分配方式这一说法正确。按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则，只能在社会主义公有制范围内进行分配，此表述无误。按资本、技术、劳动力等生产要素参与分配，能够体现各类生产要素在生产过程中的贡献力，该说法也是正确的。而国有企业创造的价值并非都