高级中学地理教师资格考试面试新考纲题库解析.docxVIP

教师资格考试高级中学地理面试新考纲题库解析

一、结构化面试题（共10题）

第一题

在地理教学中，如何处理学生在课堂上提出与课本内容有冲突的“奇闻异事”？请结合实例谈谈你的看法。

答案：

我认为，在地理教学中，学生提出与课本内容有冲突的“奇闻异事”是非常正常的现象，这反映了学生的求知欲和思考能力。面对这种情况，教师应采取积极、科学、富有启发性的方式来处理，而不是简单地否定或回避。我的处理原则和方式如下：

肯定与鼓励，激发兴趣：首先，我会肯定学生提出问题或分享“奇闻异事”的积极态度，表扬他们的好奇心。例如，可以说：“这个问题提得很好，说明你是个爱思考的学生，也阅读了不少课外资料/有亲身体验。这种现象确实很有趣/值得探讨。”

耐心倾听，了解来源：我会耐心倾听学生的讲述，或者让学生详细说明他听到的/看到的“奇闻异事”的具体情况，包括时间、地点、人物、事件经过等。目的是了解信息的来源和可信度，判断是误解、传闻，还是确有其事但未被课本涵盖。

引导分析，比对核查：在了解基本情况后，我会引导学生对信息进行分析和比对。

与课本知识对比：引导学生思考：“你听到的这个说法和课本上的哪个知识点相关？它们有哪些相似之处？有哪些不同或矛盾之处？”

信息来源评估：引导学生思考信息的来源可靠性：“这个信息是听谁说的？他/她是怎么知道的？是firsthandexperience还是传闻？有相关证据或文献支持吗？”对于网络信息，要特别提醒注意甄别真伪。

地理原理应用：结合地理学的基本原理和规律进行分析。例如，如果学生提到的某个地理现象与课本描述不符，可以引导他们思考可能的原因：“这可能涉及到的地质构造、气候成因、洋流模式、人类活动影响等方面，我们从地理角度可以怎么解释呢？”

科学解释，拓展认知：在分析的基础上，我会给出基于科学依据的解释。

如果确实是误解或信息偏差，我会耐心解释清楚，纠正错误认知，并说明正确的地理原理。

如果该“奇闻异事”确实反映了某个真实但课本未详细提及的现象或区域特征，我会以此为契机，进行适当的补充讲解，拓展学生的地理视野。例如，如果学生提到了某个独特的地貌景观，可以介绍其形成过程和分布规律。

如果信息来源复杂或存在争议，可以坦诚告知学生，鼓励他们通过查阅更多资料、实地观察、科学实验等方式进行进一步探究，培养其独立思考和批判性思维能力。

引导反思，提升素养：最后，我会引导学生反思：“为什么课本上没有提到这个现象？地理知识是不断发展的，我们应该如何看待信息的更新和更正？”以此培养学生的辩证思维和科学素养。

实例：例如，有学生提出他家乡的冬天比北方同纬度地区warmer（更温暖），“这与课本说的南北温差大的规律相矛盾”。我会先肯定学生的观察。然后问他信息来源，是感觉还是听说的？他会说感觉和问大人。我会引导他思考：家乡是否有山地阻挡冬季风？靠近海洋是否有暖流影响？海拔是否较低？在他的回答基础上，我会解释气候受多种因素（纬度、海陆、地形、洋流、人类活动等）综合影响，并提供一些气象数据或资料让他核实，从而深化他对气候复杂性的认识，而不是简单地否定他的感受。

解析：

本题考查考生对地理教学过程中突发状况的处理能力、学科素养以及教育理念的理解。

考察点一：教育理念：能否体现以学生为中心、尊重学生、鼓励探究的现代教育理念。答案中“肯定与鼓励”、“耐心倾听”体现了这一点。

考察点二：学科素养：是否具备扎实的地理专业知识，并能运用地理原理分析问题。答案中提到“与课本知识对比”、“地理原理应用”、“信息来源评估”等，展示了学科素养。

考察点三：教学能力：能否将课堂突发问题转化为教学契机，实现知识拓展和能力提升。答案中“引导分析”、“科学解释”、“拓展认知”、“引导反思”等环节，体现了将问题转化为教育契机的教学设计和能力。

考察点四：沟通与应变能力：能否用恰当的语言和逻辑与学生沟通，处理敏感或看似矛盾的问题。答案中语言温和（“很有趣”、“爱思考”）、步骤清晰（1-5点），体现了良好的沟通和应变能力。

考察点五：实例结合：要求结合实例，使得回答更具说服力，也考察了考生理论联系实际的能力。答案中给出的具体实例使处理方法更加生动形象。

一个优秀的答案应该清晰阐述处理原则，具体描述处理步骤，并体现对学生、学科、教学规律的深刻理解，能够展现教育教学的专业性和灵活性。

第二题：

请谈谈您对高中地理教学中的情境教学法的看法及其应用措施。

答案：情境教学法是指根据教学目标和学生的实际情况，创设一定的情境，引导学生通过观察、探究、合作等方式，掌握知识、培养技能和态度的一种教学方法。我认为情境教学法在高中地理教学中具有很好的应用前景。

首先，情境教学法能够激发学生的学习兴趣。通过创设生动的教学情境，让学生置身于真实的问题情境中，使学生更容易产生好奇心和探索欲望，从而提高学习积