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气候学课程中核心素养培养与学科知识的融合探讨
引言
为了提升气候学课程的核心素养，教学模式的创新至关重要。传统的课堂教学方式往往较为单一，缺乏互动与实践的环节。未来气候学课程应当探索多元化的教学方法，包括翻转课堂、项目驱动教学、在线学习等形式。通过引入线上与线下结合的混合式教学模式，学生可以在课堂之外进行自主学习，老师也能够提供更为个性化的指导。课堂教学中应加强互动讨论和小组合作，增强学生的参与感与责任感，激发学生的学习兴趣与热情。
气候学课程的核心素养之一是学科基础知识的掌握与运用。基础理论的扎实掌握是学生能够深入理解气候学现象、气候变化及其
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