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老年康复护理实操课程教学设计

一、课程概述

随着人口老龄化进程的加速，老年人群对康复护理服务的需求日益增长。老年康复护理旨在通过一系列专业的护理干预和康复训练，帮助老年人维持或改善残存功能，预防并发症，提高生活自理能力和生活质量，最大限度地促进其回归家庭和社会。本实操课程立足于老年康复护理的核心需求，以培养学员扎实的实践操作能力、良好的职业素养和人文关怀精神为目标，强调理论与实践的紧密结合，注重技能的规范性和实用性，为社会输送高素质的老年康复护理专业人才。

二、课程目标

（一）知识目标

1.掌握老年人生理、心理特点及常见健康问题对康复护理的影响。

2.理解老年康复护理的基本概念、原则、流程及常用康复评定方法的基础知识。

3.熟悉各项常用康复护理技术的基本原理、适应症与禁忌症。

4.了解老年人常见康复问题的家庭与社区延续性护理要点。

（二）技能目标

1.能够准确、规范地进行老年患者常用康复评定的基础操作，如关节活动度测量、肌力分级、平衡功能简易评估等。

2.能够熟练运用至少两种以上体位转移技术（如协助卧床老人翻身、坐起、从床到轮椅的转移等），确保患者安全与舒适。

3.能够正确指导并协助老年患者进行关节活动度训练、肌力增强训练及平衡与协调功能训练。

4.能够识别老年人吞咽功能障碍的常见表现，并正确实施基础的吞咽功能训练及进食护理。

5.能够为老年患者提供安全有效的呼吸功能训练指导，如腹式呼吸、有效咳嗽等。

6.能够熟练操作至少两种物理因子治疗设备的基础模式（如低频电疗、光疗等），并掌握其操作安全注意事项。

7.能够针对老年患者制定个性化的跌倒预防策略，并掌握跌倒后的初步应急处理流程。

8.能够与老年患者及其家属进行有效沟通，提供康复健康教育和心理支持。

（三）职业素养目标

1.树立“以老年人为中心”的服务理念，尊重老年人的尊严与自主权。

2.培养严谨细致的工作态度、高度的责任心和良好的职业道德。

3.提升观察、分析和解决老年康复护理实践中常见问题的能力。

4.增强团队协作意识和沟通表达能力。

5.培养人文关怀精神，理解并体恤老年人在康复过程中的身心感受。

三、授课对象

本课程主要面向护理专业（含老年护理方向）学生、从事老年护理工作的在职护士、养老机构护理人员以及希望系统学习老年康复护理技能的相关从业人员。

四、课程学时与学分

（此处可根据实际情况填写，例如：总计XX学时，其中理论XX学时，实操XX学时，XX学分）

五、课程教学内容与学时分配（示例）

模块序号

模块名称

主要内容

学时分配(理论/实操)

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模块一

老年康复护理导论与基础评估

老年康复护理概念、原则；老年人功能状态评估（ADL、关节活动度、肌力等基础实操）

X/X

模块二

体位摆放与转移技术

良肢位摆放；协助翻身、坐起、站立；床椅转移、轮椅使用与维护

X/X

模块三

关节活动度训练与肌力训练

各主要关节的被动、主动-辅助及主动活动训练；徒手肌力训练方法与技巧

X/X

模块四

平衡与协调功能训练

静态与动态平衡训练；常见协调功能训练方法；助行器（手杖、助行架）的选择与使用指导

X/X

模块五

吞咽功能障碍的康复护理

吞咽障碍的识别与简易评估；间接与直接吞咽训练方法；进食体位与食物选择；误吸的预防与应急处理

X/X

模块六

呼吸功能康复训练

有效咳嗽、腹式呼吸、缩唇呼吸训练；呼吸训练器的使用

X/X

模块七

常见并发症的预防与护理

压疮预防与护理；深静脉血栓预防；跌倒的预防与应急处理流程

X/X

模块八

物理因子治疗基础应用

低频电疗、光疗等在老年康复中的应用（设备操作演示与分组练习）

X/X

模块九

老年康复健康教育与沟通

康复计划的制定与实施；针对老年人特点的健康指导技巧；与老年人及家属的沟通策略

X/X

模块十

综合案例模拟与考核

综合情景模拟演练；操作技能考核

X/X

**总计**

XX/XX

六、教学方法与手段

1.理论讲授与案例分析相结合：通过PPT、视频等方式进行理论知识铺垫，结合临床真实案例引导学员理解康复护理的原理与应用。

2.示范教学法：教师对各项操作技能进行规范、细致的分步示范，强调动作要领和注意事项。

3.分组练习与角色扮演：学员分组，在模拟病房或实训室中，利用模型人或学员间互扮角色进行实