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2026年校园欺凌情况调查登记表精品版(2篇)

2026年校园欺凌情况调查登记表

一、调查基本信息

本次调查旨在全面了解2026年校园欺凌的实际情况，为制定有效的预防和干预措施提供依据。调查范围涵盖了全国不同地区、不同类型的中小学和高校，采用了问卷调查、访谈和实地观察等多种方法。调查时间从2026年3月开始，至2026年6月结束。

二、调查对象基本情况

1.学校类型分布

本次调查共涉及1000所学校，其中小学300所，占比30%；初中350所，占比35%；高中250所，占比25%；高校100所，占比10%。不同类型学校的分布基本能够反映我国教育体系的结构。

2.地域分布

东部地区学校400所，占比40%；中部地区学校300所，占比30%；西部地区学校200所，占比20%；东北地区学校100所，占比10%。地域分布广泛，有助于全面了解不同地区校园欺凌的差异。

3.学生性别与年级分布

参与调查的学生总数为10万人，其中男生5.2万人，占比52%；女生4.8万人，占比48%。从年级分布来看，小学低年级（一至三年级）学生1.5万人，占比15%；小学高年级（四至六年级）学生2万人，占比20%；初中学生2.5万人，占比25%；高中学生2万人，占比20%；高校学生2万人，占比20%。

三、校园欺凌的总体情况

1.欺凌发生率

在参与调查的学生中，有12%的学生表示曾经遭受过校园欺凌，其中小学阶段发生率为8%，初中阶段发生率为15%，高中阶段发生率为12%，高校阶段发生率为10%。可以看出，初中阶段是校园欺凌的高发期。

2.欺凌类型分布

身体欺凌：占比30%，主要表现为殴打、推搡、抢夺财物等。在小学和初中阶段，身体欺凌相对较为常见，尤其是男生之间。

言语欺凌：占比40%，包括辱骂、嘲笑、起侮辱性绰号等。言语欺凌在各个阶段都较为普遍，且女生之间的言语欺凌比例相对较高。

关系欺凌：占比20%，如孤立、排挤、散布谣言等。关系欺凌在初中和高中阶段较为突出，对学生的心理伤害较大。

网络欺凌：占比10%，随着互联网的普及，网络欺凌逐渐增多，主要表现为在社交网络上发布侮辱性言论、恶意传播隐私等。

四、校园欺凌的具体表现

1.身体欺凌的具体情况

频率：在遭受身体欺凌的学生中，有30%的学生表示每周至少遭受一次欺凌，40%的学生表示每月遭受一次欺凌，30%的学生表示偶尔遭受欺凌。

场所：校园欺凌发生的场所主要集中在校园内，其中教室外走廊、操场、厕所等较为隐蔽的地方是高发区域，分别占比30%、25%和20%。此外，学校周边的小巷、网吧等场所也时有发生，占比25%。

欺凌手段：常见的欺凌手段包括拳打脚、踢踹、扇耳光等，其中拳打脚占比40%，踢踹占比30%，扇耳光占比20%，其他手段占比10%。

2.言语欺凌的具体情况

内容：言语欺凌的内容主要集中在外貌、学习成绩、家庭背景等方面。其中，嘲笑外貌占比35%，贬低学习成绩占比30%，攻击家庭背景占比20%，其他方面占比15%。

方式：言语欺凌的方式包括当面辱骂、背后议论、通过短信或微信等方式辱骂等。当面辱骂占比50%，背后议论占比30%，通过网络方式辱骂占比20%。

3.关系欺凌的具体情况

孤立行为：在遭受关系欺凌的学生中，有60%的学生表示被同学故意孤立，如不被邀请参加集体活动、座位被故意空出等。

谣言传播：有40%的学生表示被同学散布谣言，谣言内容涉及个人隐私、品德等方面，对学生的声誉造成了很大影响。

4.网络欺凌的具体情况

平台：网络欺凌主要发生在社交网络平台，如微信、QQ、微博等，分别占比40%、30%和20%，其他平台占比10%。

形式：网络欺凌的形式包括发布侮辱性图片、视频，恶意评论、私信辱骂等。发布侮辱性图片、视频占比30%，恶意评论占比40%，私信辱骂占比30%。

五、校园欺凌的影响因素

1.家庭因素

家庭教育方式：在遭受欺凌的学生中，有40%的学生来自于溺爱型家庭，家长对孩子过度保护，导致孩子缺乏应对挫折和冲突的能力；有30%的学生来自于专制型家庭，家长对孩子过于严厉，孩子容易产生逆反心理，在学校中可能成为欺凌者或被欺凌者；有20%的学生来自于忽视型家庭，家长对孩子关心不足，孩子缺乏安全感和归属感。

家庭氛围：家庭氛围不和谐，如父母经常吵架、离异等，会对孩子的心理产生负面影响，增加孩子参与校园欺凌的可能性。在遭受欺凌的学生中，有30%的学生家庭存在不和谐因素。

2.学校因素

学校管理：学校管理不到位是导致校园欺凌发生的重要原因之一。部分学校对校园欺凌的重视程度不够，缺乏有效的预防和干预机制。在