0岁~6岁残疾儿童康复服务规范 听力障碍DB61T 2099.3-2025.docxVIP

ICS03.080.99

CCSA16

DB61

陕西省地方标准

DB61/T2099.3—2025

0岁～6岁残疾儿童康复服务规范第3部分：听力障碍

RehabilitationServicesspecificationforDisabledChildrenAged0to

6YearsOldPart3:HearingImpairments

2025-09-09实施2025-08-09发布

2025-09-09实施

陕西省市场监督管理局发布

I

DB61/T2099.3—2025

前言

本文件按照GB/T1.1-2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定起草。

本文件是DB61/T2099《0岁～6岁残疾儿童康复服务规范》的第3部分，DB61/T2099已经发布了以下部分：

——第1部分：通用要求；

——第2部分：肢体障碍；

——第3部分：听力障碍：

——第4部分：视力障碍：

——第5部分：智力障碍；

——第6部分：孤独症

请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别专利的责任。

本文件由陕西省残疾人联合会提出并归口。

本文件起草单位：陕西省残疾人联合会、陕西省听力语言康复中心、陕西省标准化研究院。

本文件主要起草人：宋蕾、曹莉、钟迪、叶青、刘鹏、马燕飞。

本文件由陕西省残疾人联合会负责解释。

本文件首次发布。

联系信息如下：

单位：陕西省残疾人联合会

地址：西安市新城广场省政府大院内

联系电话：029邮编：710000

1

DB61/T2099.3—2025

0岁～6岁残疾儿童康复服务规范第3部分：听力障碍

1范围

本文件规定了0岁～6岁听力障碍儿童康复服务咨询、建档、评估、制定计划、康复服务、结案转介、跟踪回访、评价改进。

本文件适用于机构提供的0岁～6岁听力障碍儿童康复服务。

2规范性引用文件

下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件，仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本(包括所有的修改单)适用于本文件。

GB/T10001.1

公共信息图形符号第1部分：通用符号

GB/T10001.9

公共信息图形符号第9部分：无障碍设施符号

GB/T16296.1—2018

声学测听方法第1部分：纯音气导和骨导测听法

GB/T16296.2—2016

声学测听方法第2部分：用纯音及窄带测试信号的声场测听

GB/T16296.3—2017

声学测听方法第3部分：言语测听

GB24436

康复训练器械安全通用要求

GB/T26341—2010

障碍人障碍分类和分级

GB50763

无障碍设计规范(附条文说明)

JGJ39托儿所、幼儿园建筑设计规范(2019年版)局部修订条文

建标165-2013残疾人康复机构建设标准

DB61/T2099.1—20250岁～6岁残疾儿童康复服务规范第1部分：通用要求

3术语和定义

下列术语和定义适用于本文件。

3.1

听力障碍Hearingimpairment

也称听力损失，指各种原因导致人的听觉困难，听不到或听不清环境及言语声。

4咨询

按照DB61/T2099.1—2025《0岁～6岁残疾儿童康复服务规范第1部分：通用要求》9.2的规定执行。

5建档

2

DB61/T2099.3—2025

按照DB61/T2099.1—2025《0岁～6岁残疾儿童康复服务规范第1部分：通用要求》9.3的规定执行。

6评估

6.1评估类型

6.1.1包括初次评估、阶段性评估、持续评估、全面发展评估和末次评估。

6.1.2初次评估。在入训2周内完成，作为基线评估数据，内容包括服务对象认知行为发育水平、听觉语言能力、全面发展情况等。

6.1.3阶段性评估。在基线评估基础上，每6个月开展1次听觉能力评估、语言能力评估；每12个月开展1次认知行为发育水平评估。

6.1.4持续评估。在入训1月内完成个别化教学首次评估，在首次评估的基础上，每2个月开展1次。

6.1.5全面发展评估。每学期初、学期中、学期末为每名服务对象开展五大领域评估各1次。

6.1.6末次评估。服务终止前进行的评估。

6.2认知行为发育水平评估

0岁～3岁服务对象使用精神发育评估量表进行评估，了