人教版初中生物知识点归纳总结讲课稿.docVIP

主题二生物体的结构层次

一.(细胞)是生物体结构和功效的基本单位。除(病毒)以外,其余生物都是由（细胞）构成的。

二、动、植物细胞结构及功效

1.识别动植物细胞,填写各部分结构名称及功效(规定能填图)

细胞核

细胞核

细胞质

细胞膜

细胞壁

液泡

线粒体

叶绿体

?

（植物细胞结构）(动物细胞结构)

2.动植物细胞结构比较,能辨别出动植物细胞结构模式图

动植物细胞都有结构:(细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体）

植物细胞特有的结构:（细胞壁、叶绿体、液泡)

3细胞各结构生理功效(规定）

细胞壁:保护和支持细胞细胞膜:控制物质进出

细胞核:遗传信息在细胞核中。克隆羊多莉的身世阐明遗传信息在细胞核中。

细胞质里有液泡，液泡内的细胞液溶解着多个物质(酸、甜、苦、辣、刺激性气味），西瓜之所以甘甜可口，重要是因为西瓜的细胞液中含有大量的糖分。

叶绿体:进行光合作用,把光能转变为化学能。

线粒体:进行呼吸作用,动力车间,提供生命活动的能量

4细胞中的能量转换器：植物细胞中有线粒体和叶绿体，动物细胞中有线粒体

三、（草履虫、眼虫、变形虫、衣藻、细菌(大肠杆菌)、酵母菌)属于（单细胞）生物。

四、（组织)的形成是细胞（分化)的成果。

１细胞经过(分裂)产生新细胞。

2（组织）:由许多形态相同,结构和功效相同的细胞，联合起来在一起而形成的细胞群。

３．植物体的五种基本组织，结合实例识别植物的器官重要由哪几种组织构成

植物的重要组织:分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织

（1）保护组织－--根、茎、叶表面保护作用

(２）机械组织-－--茎、叶、花柄、果皮、种皮等起支撑和保护作用

(３)输导组织---根、茎、叶等运送作用,导管运水和无机盐,筛管运有机物

（4）营养组织－--根、茎、叶、花、果实、种子中储存营养

(５）分生组织－－－-茎尖、根尖、芽顶端。分裂新细胞，植物生长

具体的实例:例如番茄的果实表面的果皮是保护组织和机械组织，果肉是营养组织,果肉中丝络是输导组织。植株的茎顶端是分生组织

4知道人体四种基本组织名称：上皮组织，肌肉组织，结缔组织，神经组织

上皮组织（皮肤）、结缔组织（血液、骨）、肌肉组织(心肌）、神经组织(脑、神经)

五、1.植物体的结构层次:(细胞→组织→器官→植物体）

２.植物体的六大器官：：根、茎、叶、花、果实、种子。根、茎、叶属于(营养器官）,花、果实、种子属于（生殖器官）。例如西瓜、桃子我们吃的是果实。萝卜吃的是（根)。白菜吃的是（叶)，自已在进行举例。

3．人体的结构层次:(细胞→组织→器官→系统→人体）

４.植物体和人体结构层次的差异是人体有(系统）,植物体没有。

主题三生物与环境

结合教材和生活中常见的具体实例了解并能识别环境中(水、空气、温度、光)等非生物因素对生物的影响

１.“葵花朵朵向太阳”是(阳光）对生物的影响，菊花通常在秋天开放，阐明光照对生物的生活有影响。

２人间四月芳非尽，山寺桃花始盛开。说的是温度对生物生活的影响。在高山上,海拔越高温度

３.沙漠上四处是不毛之地,只有接近水源的地方出现绿洲,这是水对植物的影响

4.下过雨后蚯蚓爬到地面上:空气对生物的影响

二、可以识别生物对生物的影响

1.（七星瓢虫捕食蚜虫)是(捕食关系）2.（稻田中杂草和水稻争夺阳光、养料和水分)是（竞争关系)3.（蚂蚁、蜜蜂构成一个大家庭,成员分工明确)是(合作关系)

4.（人体内寄生的蛔虫从人体内获取营养）是(寄生关系)

5.(真菌和藻类植物、根瘤菌和豆科植物、肠道内的某些细菌为人体合成维生素K）都是(共生关系）

三、生物对环境的适应

１(骆驼尿少、排汗量少适应沙漠干旱环境）；2（骆驼刺地下的根很长适应沙漠的干旱)；

3（海豹皮下脂肪很厚适应北极严寒环境);

四、生物对环境的影响

1(蚯蚓疏松土壤）；2(植树调整空气湿度、防风固沙）３(千里之堤毁于蚁穴）

（生物和环境的关系是相互依赖和相互影响的)

五、生态系统

1.在一定的地区内,生物与环境所形成的统一的整体叫做(生态系统)。

了解定义可以判断是不是生态系统，要符合即有生物还要有非生物

例:一片大草原,一个湖泊,一片森林都可以称为一个生态系统。(对)

例:海洋里全部的生物可以称为一个生态系统。(错)(这仅是生态系统的生物部分,还有非生物部分)

２．生态系统的构成

植物—生产者动物—消费者

植物—生产者

动物—消费者

细菌、真菌—分解者

生态系统

非生物部分——阳光、空气、水等

生态系统是由生物和非生物构成。生物部分由生产者、消费者、分解者构成。

花、草