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环保垃圾分类幼儿园综合活动教案

活动名称：垃圾宝宝，回家啦！——环保垃圾分类启蒙活动

活动年龄段：中班/大班

活动领域：科学、社会、语言、艺术

活动目标：

1.认知目标：初步感知垃圾的种类，知道生活垃圾可以分为可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾，并能说出常见垃圾的分类。认识不同颜色的垃圾桶及其对应的垃圾种类。

2.技能目标：尝试对常见的生活垃圾进行简单分类，并能将其投放到相应的垃圾桶内。

3.情感目标：萌发保护环境的意识，体验分类投放垃圾的乐趣和责任感，愿意做一名环保小卫士。

活动准备：

1.物质准备：

*各类垃圾实物或清晰图片（如：废纸盒、塑料瓶、易拉罐、菜叶、果皮、旧电池、废灯泡、用过的纸巾、塑料袋等）。

*自制四种颜色的分类垃圾桶模型（或使用真实小型垃圾桶）：蓝色（可回收物）、绿色（厨余垃圾）、红色（有害垃圾）、灰色（其他垃圾），并在垃圾桶上贴上相应的图示或文字标识（图文并茂）。

*垃圾袋若干。

*小手套（可选，用于接触实物垃圾时）。

*课件或图片：展示垃圾乱扔的危害、垃圾正确分类后的再利用过程。

*绘画工具：画纸、蜡笔、记号笔等。

*奖励小贴纸（如“环保小卫士”贴纸）。

2.经验准备：幼儿在日常生活中见过各种垃圾，对垃圾桶有初步的认识。

活动过程：

一、导入活动：情境创设，激发兴趣

1.故事导入/提问导入：

*教师可以用神秘的语气说：“小朋友们，今天老师带来了一些特殊的‘宝宝’，它们有点不开心，因为它们找不到自己的家了，我们一起来看看是谁吧？”（出示装满混合垃圾的“神秘袋”或图片）

*引导幼儿观察：“这些是什么呀？（垃圾）它们都混在一起，看起来怎么样？（乱七八糟）如果我们不管它们，它们会怎么样呢？”

2.图片/视频感知：播放垃圾乱扔造成环境污染的图片（如：堆满垃圾的街道、被污染的小河、海洋动物误食塑料等），引导幼儿讨论：“看了这些图片，你有什么感觉？我们应该怎样帮助这些‘垃圾宝宝’呢？”

*小结：垃圾如果乱扔会污染我们的环境，让小动物没有家，还会产生难闻的气味。其实，垃圾宝宝也有自己的家，我们可以通过给它们分类，帮助它们回到正确的家。

二、展开活动：认识垃圾，学习分类

1.认识“垃圾宝宝的家”——分类垃圾桶：

*教师出示四种颜色的垃圾桶模型：“小朋友们看，这就是垃圾宝宝们不同的家，它们穿着不同颜色的衣服，代表着不同的家。”

*逐一介绍：

*蓝色垃圾桶：这是可回收物宝宝的家。“可回收”是什么意思呢？就是这些垃圾宝宝经过处理后，可以变成新的东西。比如我们平时喝的矿泉水瓶、用过的纸、旧报纸、易拉罐、塑料玩具等，洗干净后可以送到回收站，重新变成新的纸、新的瓶子。（出示相应实物或图片）

*绿色垃圾桶：这是厨余垃圾宝宝的家。厨余垃圾就是我们做饭、吃饭时剩下的东西，比如菜叶、果皮、剩饭、骨头（小型）等。这些垃圾宝宝很特别，它们可以变成肥料，让小草小花长得更好。（出示相应实物或图片）

*红色垃圾桶：这是有害垃圾宝宝的家。有害垃圾就是对我们身体或者环境有害的垃圾，比如用完的电池、废灯泡、过期的药品、杀虫剂罐子等。这些垃圾宝宝需要特殊处理，不然会污染土地和水。（出示相应实物或图片，提醒幼儿这些垃圾不能随便碰）

*灰色垃圾桶：这是其他垃圾宝宝的家。有些垃圾宝宝既不是可回收的，也不是厨余的，也不是有害的，它们就是“其他垃圾”，比如用过的纸巾、尿不湿、烟头、陶瓷碎片等。（出示相应实物或图片）

*游戏巩固：“颜色找朋友”——教师说出一种垃圾种类，幼儿举起相应颜色的垃圾桶模型或卡片。

2.给“垃圾宝宝”分类——动手操作

*“垃圾宝宝回家”游戏（一）：

*教师将准备好的各类垃圾实物或图片分发给幼儿（或小组）。

*引导幼儿讨论手中的“垃圾宝宝”属于哪一类，应该回哪个颜色的家。

*“现在请小朋友们当一回‘环保小卫士’，把你手中的垃圾宝宝送回它自己的家吧！”

*幼儿操作，教师巡回指导，对有困难的幼儿进行启发和帮助。例如：“这个塑料瓶可以被回收再利用，它应该去哪个颜色的家呢？”

*集体检验与讨论：

*请幼儿将分好类的垃圾宝宝展示出来，大家一起检验是否正确。

*对于有争议或错误的分类，引导幼儿共同讨论，教师进行纠正和讲解。例如：“小朋友们看，这个西瓜皮是厨房做饭剩下的，它应该属于厨余垃圾，要放进绿色的垃圾桶。”

*“垃圾分类小能手”竞赛（可选，适用于大班）：

*将幼儿分成小组，进行垃圾分类接力赛。教师说出或出示一种垃圾，每组派代表将对应的垃圾图片或实物投放到正确的垃圾桶内，看哪组又快又准确。

三、巩固提升：创意制作与情景模拟

1.制作“垃圾分类小标识”：

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