2026年河北省职业院校学生技能大赛“产品数字化设计与开发”赛项规程.pdfVIP

2026年河北省职业院校学生技能大赛

“产品数字化设计与开发”(中职组）

技能大赛赛项规程

赛项名称：产品数字化设计与开发

英文名称：ProductDigitalDesignandDevelopment

赛项组别：中等职业教育

一、竞赛目标

党的二十大报告提出“加快发展数字经济，促进数字经济和实体

经济深度融合，打造具有国际竞争力的数字产业集群”；《国务院关

于数字经济发展情况的报告》指出“加快深化产业数字化转型，释放

数字对经济发展的放大、叠加、倍增作用”；“十五五”规划明确“当

前，信息技术与传统行业深度融合，带来产品设计与开发方法的变革。

数字化、智能化技术已深度融入产品设计与开发的全流程，复合型技

能人才需求不断增大，而熟练掌握相关技术的技能人才短缺，成为制

约行业发展的瓶颈。

产品数字化设计与开发赛项将数字经济重点产业和智造关键技

术融入其中，用信息技术与传统产业深度融合的理念与数字化设计与

制造领域新技术、新工艺、新方法，使用头部企业典型工作任务与方

式设置赛项内容，发挥树旗、导航、定标、催化作用培育满足行业,

发展需求的复合型技能人才。竞赛内容以企业实际工作任务为基础，

促进产教融合、协同育人；与基础课程相结合，理论结合实践促进职

普融通；与多门专业核心课程及职业技能等级证书对接，促进岗课赛

证融通；与高等职业教育阶段多门专业对接，促进中高贯通与人才成

长。

2

二、竞赛内容

产品数字化设计与开发赛项以“操作、应用工业设计软件进行产

品数字化设计与制作”为主线，要求选手建立产品数字化模型、输出

产品工作原理动画和虚拟拆装动画，使用智能化设计工具进行优化设

计，编写设计文档，使用数字化方式完成产品增减材制作。

（一）赛项检验选手以下专业核心能力

（1）按照给出的产品设计图，选择恰当的设计方法建立产品数

字化三维模型;

（2）根据给定的要求及产品应用条件为数字化模型赋予合理的

材质属性及恰当的外观样式;

（3）由三维模型输出产品设计表达文件，包括符合国家标准要

求的二维、三维工程图和渲染效果图，以及工作原理动画、拆装虚拟

动画;

（4）根据给出的优化目标与条件，运用以大数据、云计算技术

支撑的智能化设计工具对产品关键部件进行分析与优化;

（5）运用办公软件编写产品设计文档;

（6）使用数字化制造方式，选择合理的方法完成产品开发及关

键零部件制作。

（二）赛项检验选手以下职业综合能力

1;

（）设计思想与设计结果的可视化展示能力

2

（）产品开发制作工具的选择与应用能力，及过程中的操作习

惯与职业素养。

3

（三）赛项包含以下创新、创意方向

（1）根据给定的要求及产品使用条件赋予产品零部件模型合理

的材质及恰当的外观样式，输出产品的渲染效果图，并能根据效果图

对产品设计说明进行合理的图文编排;

（2）能运用三维造型软件制作产品工作原理动画、拆装虚拟动

画;

（3）根据给出的优化目标与条件，运用智能设计工具对产品零

部件进行分析与优化。

（四）赛项内容结构、成绩比例分配如下

赛项包括产品数字化设计、产品数字化开发、职业素养评价、现

场展示环节四个模块。

产品数字化设计模块要求选手按照设计图建立产品数字化三维

模型；根据给定的要求及产品使用条件赋予数字化模型合理的材质属

性及恰当的外观样式，输出产品设计表达文件和工作原理动画文件；

根据给出的优化目标与条件，运用数字化、智能化设计工具对产品关

键部件进行分析与优化。分值配比为65%。

产品数字化开发模块要求选手输出虚拟拆装动画，运用办公软件

编写产品设计文档；使用数字化制造方式，选择合理的方法完成产品

开发及关键零部件制作。分值配比为30%。

职业素养评价模块包括安全要求、环境要求、纪律要求。分值配