小学数学一年级连加连减及加减混合运算教学设计.pdfVIP

乘车(二)

教学内容：小学数学一年级上册P46～47练习连加、连减与加减混合运算。

教学目标:

1、在现实的问题情境中，经历发现问题、提出问题的过程，培养学生的

问题意识。

2、在实践活动中，进一步经历从现实世界到符号世界的过程，进一步体

会连加、连减、加减混合的意义，发展数感。

3、在有趣的观察比较中，经历数学化的过程，进一步感悟两步运算的方

法，解决简单的实际问题。

4、了解数学可以描述生活中的一些现象，进一步感受数学与生活有密切联

系，感受到学习数学的乐趣，提高学习数学的。

教学重点：

1、在现实的问题情境中，经历发现问题、提出问题的过程，培养学生的问

题意识。

2、在有趣的观察比较中，经历进一步数学化的过程，感悟两步运算的方

法，解决简单的实际问题。

教学难点：

经历发现问题、提出问题的过程，培养学生问题意识。

教学设计：

一、复习导入

1、47页5题指名口算，说计算过程。

2、口算练习。

乘车（二）

教学内容：小学数学一年级上册P46～47练习连加、连减与加减混合运算。

教学目标：

1、在现实的问题情境中，经历发现问题、提出问题的过程，培养学生问题

意识。

2、在实践活动中，进一步经历从现实世界到符号世界的过程，进一步体

会连加、连减、加减混合的意义，发展数感。

3、在有趣的观察比较中，经历数学化的过程，进一步感悟两步运算的方

法，解决简单的实际问题。

4、了解数学可以描述生活中的一些现象，进一步感受数学与生活有密切联

系，感受到学习数学的乐趣，提高学习数学的。

教学重点：

1、在现实的问题情境中，经历发现问题、提出问题的过程，培养学生问题

意识。

2、在有趣的观察比较中，经历进一步数学化的过程，感悟两步运算的方

法，解决简单的实际问题。

教学难点：

经历发现问题、提出问题的过程，培养学生问题意识。

教学设计：

一、复习导入

1、47页5题指名口算，说计算过程。

2、口算练习。

二、新课探究

小朋友，参加过或看过合唱比赛吗？今天我们一起来欣赏一下我们班

的小合唱。出示

1、仔细观察说一说，你发现了哪些数学信息？

合唱队里有4个男生，5个。

第一排有2人。第二排有3人，第三排有4人。

2、想，提出一个数学问题，并列式解答。

学生独立试一试，小组内交流想法，汇报交流。

一共有几个小朋友？

4+5=9(人)2+3+4=9(人)说计算过程

4、5、92、3、4表示什么意思？

为什么这样列式？把图意完整的说一遍。

三、巩固发展。

1.47页3题看图说图意，提出问题。

学生根据提示独立完成，再交流想法。

2．10个小朋友做游戏。

学生观察图：有10个小朋友做游戏，1个小朋友负责找人，3个小朋友藏

在了大树后面，房子后面藏了几个人？分小组说一说，在列式计算，交流想法。

3.有4只白天鹅飞到了一个美丽的湖边。这时天空中又有几只天鹅飞过，

看现在的场面，说说你知道了哪些数学信息，并提出一个问题？

想知道湖里一共有多少只天鹅该呢？现在湖里的天鹅数量发生了什

么变化？想知道现在还有多少只天鹅该？

二、新课探究

小朋友，参加过或看过合唱比赛吗？今天我们一起来欣赏一下我们班的小

合唱。出示

1、仔细观察说一说，你发现了哪些数学信息？

合唱队里有4个男生，5个。

第一排有2人。第二排有3人，第三排有4人。

2、想，提出一个数学问题，并列式解答。

学生独立试一试，小组内交流想法，汇