大学三年级汉语国际教育专业《跨文化交际》期末考试测验卷带答案.docVIP

大学三年级汉语国际教育专业《跨文化交际》期末考试测验卷带答案

填空题

1.文化休克一般经历四个阶段，分别是蜜月期、____、调整期、适应期。

2.不同文化中对于____的理解和规范差异很大，它是跨文化交际中重要的非语言交际形式。

3.高语境文化中，信息的传递主要依靠____。

4.文化的核心是____。

5.跨文化交际中，____是避免误解的关键。

6.语言与文化相互影响，语言是文化的____和载体。

7.不同文化对于____的态度和方式有所不同，这会影响跨文化交际。

8.文化具有____、传承性、变异性等特征。

9.在跨文化交际中，要注意不同文化的____差异。

10.非语言交际包括身体语言、____、空间利用等。

单项选择题

1.以下哪种不属于高语境文化的特点（）

A.信息含蓄B.依赖语境C.表达直接D.注重间接交流

2.文化休克最严重的阶段是（）

A.蜜月期B.挫折期C.调整期D.适应期

3.不同文化中颜色的象征意义不同，在中国红色通常代表（）

A.悲伤B.喜庆C.死亡D.冷漠

4.以下属于非语言交际的是（）

A.词汇B.语法C.眼神交流D.句子结构

5.跨文化交际中最容易产生误解的是（）

A.语言交际B.非语言交际C.书面交际D.口头交际

6.文化的层次不包括（）

A.物质文化B.制度文化C.精神文化D.个体文化

7.以下哪种行为在某些文化中可能被视为不礼貌（）

A.微笑B.保持眼神接触C.频繁打断别人说话D.点头

8.文化具有（）

A.单一性B.排他性C.普遍性D.独特性

9.语言与文化的关系是（）

A.相互独立B.文化决定语言C.语言决定文化D.相互影响

10.在跨文化交际中，要尊重不同文化的（）

A.相同点B.差异C.历史D.发展

多项选择题

1.文化休克的表现有（）

A.焦虑B.抑郁C.思乡D.对新文化的排斥

2.非语言交际的功能包括（）

A.补充语言B.替代语言C.强调语言D.调节语言

3.不同文化中时间观念的差异体现在（）

A.对准时的重视程度B.时间的分配方式C.对时间流逝的感受D.时间的计算方法

4.文化的特点包括（）

A.民族性B.地域性C.历史性D.社会性

5.跨文化交际中常见的障碍有（）

A.语言障碍B.文化误解C.价值观冲突D.思维方式差异

6.语言与文化相互影响体现在（）

A.语言反映文化B.文化影响语言的发展C.语言决定文化D.文化决定语言

7.不同文化中礼仪的差异包括（）

A.见面礼仪B.餐桌礼仪C.社交礼仪D.商务礼仪

8.文化的构成要素有（）

A.物质要素B.精神要素C.语言要素D.规范体系

9.跨文化交际中提高交际能力的方法有（）

A.学习目的语文化B.提高语言能力C.增强文化意识D.多参与跨文化活动

10.不同文化中对于隐私的理解和界定不同，主要体现在（）

A.个人空间B.个人信息C.家庭事务D.社交关系

判断题

1.文化休克只会出现在去国外生活的人身上。（）

2.所有文化对于肢体语言的理解都是一样的。（）

3.文化是一成不变的。（）

4.跨文化交际中，语言相同就不会产生误解。（）

5.高语境文化中的人更倾向于直接表达自己的想法。（）

6.非语言交际比语言交际更能准确传达信息。（）

7.文化具有民族性，不同民族文化没有共性。（）

8.语言是文化的唯一表现形式。（）

9.在跨文化交际中，了解对方文化的禁忌很重要。（）

10.文化休克的适应期是最轻松的阶段。（）

简答题

1.简述文化休克的概念及应对方法。

文化休克指在跨文化交际中，因文化差异而产生的不适、焦虑等心理反应。应对方法包括提前了解目的文化，保持开放心态，积极参与社交，寻求支持等。

2.举例说明不同文化中颜色象征意义的差异。

如在中国红色象征喜庆，而在西方文化中白色象征纯洁、婚礼；在中国黑色有时象征庄重，西方文化中黑色常与死亡、悲伤联系。

3.简述非语言交际的重要性。

能补充、替代、强调语言表达，增强信息传递效果，调节交际氛围，有时比语言更能准确传达情感和态度，避免误解，促进有效跨文化交际。

4.如何提高跨文化交际能