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2025辽宁利盟国有资产经营有限公司及所属企业招聘12人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”这一观念给当前教育带来的启示是（）。

A.严于律己，为人师表

B.有教无类，教书育人

C.乐教善教，讲究教法

D.教学相长，相互尊重

【答案】：D

【解析】该句话意思为学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能，听闻道理有先有后，学问技艺各有专长，如此罢了。这强调了师生之间并非是绝对的知识传授关系，而是可以相互学习、共同进步的，同时也体现出师生应相互尊重。“严于律己，为人师表”强调教师自身要严格要求自己，在品德行为上成为学生的榜样，与题干所表达的师生相互学习的意思不符。“有教无类，教书育人”侧重于教育要面向全体学生，不因为学生的出身、贫富等因素而区别对待，并且教师要履行好传授知识和培养品德的职责，未体现师生相互学习的理念。“乐教善教，讲究教法”主要说的是教师要热爱教育事业且善于教学，注重教学方法的运用，和师生相互学习、相互尊重的内涵不一致。“教学相长，相互尊重”恰当地体现了师生之间能够在教学过程中相互促进、共同成长，并且彼此尊重的关系，与题干观念相符。所以该观念给当前教育的启示是教学相长，相互尊重。

2、现代桥梁专家茅以升在谈到自己的治学经验时，强调“博闻强记，多思多问，取法乎上，持之以恒”。其中，“法”指的是（）。

A.物质客观存在性

B.意识的能动性

C.事物的规律性

D.实践的历史性

【答案】：C

【解析】本题可结合“取法乎上”这一表述的含义，对各概念进行分析，从而得出“法”的指代。“取法乎上”意思是效法上等的。在治学过程中，需要遵循一定的方法和规律，以达到良好的学习效果。物质客观存在性是指物质不依赖于人的意识而独立存在，强调物质的客观性，这与“取法乎上”中所表达的效法、遵循的概念并无直接关联。意识的能动性是指人的意识能够能动地认识世界和改造世界，主要强调意识的积极作用和主观创造性，并非“取法乎上”里“法”所代表的内容。事物的规律性是指事物在发展过程中所遵循的内在的、本质的、必然的联系。在治学中，遵循事物的规律进行学习和研究，是“取法乎上”的合理体现，即要以遵循规律为准则去努力，所以“法”在这里可以理解为事物的规律性。实践的历史性是指实践是处于一定历史阶段的人所进行的活动，实践的内容、形式、规模和水平都要受一定历史条件的制约，这与“取法乎上”中“法”的含义不相符。综上，“取法乎上”中“法”指的是事物的规律性。

3、组织行为学派着重研究（）的行为，涵盖群体的文化、行为方式和行为特点等方面。

A.团队

B.群体

C.小组

D.联合体

【答案】：B

【解析】组织行为学派主要关注群体层面的行为，研究群体的文化、行为方式和行为特点等内容。团队通常是有特定目标和分工的小群体，小组规模一般较小，联合体并非组织行为学重点研究的行为主体范畴。所以该题应选群体相关内容。

4、元谋人因发现地点在（）元谋县，被称为“元谋直立人”。

A.广东

B.湖南

C.湖北

D.云南

【答案】：D

【解析】本题主要考查元谋人的发现地点相关知识。元谋人发现地点在云南元谋县，所以被称为“元谋直立人”。而广东、湖南、湖北均不是元谋人的发现地。因此本题正确答案是云南。

5、这一发现让工业几乎完全摆脱地方条件所设定的一切限制，还让极遥远的水力得以利用成为可能。这一发现是指（）。

A.蒸汽机的发明

B.电的利用

C.蒸汽轮船的发明

D.内燃机的发明

【答案】：B

【解析】本题可根据各发明的特点和影响，来判断符合“使工业几乎彻底摆脱地方条件所规定的一切界限，并且使极遥远的水力的利用成为可能”这一描述的发明。某一发明若能使工业几乎彻底摆脱地方条件所规定的一切界限，意味着该发明不受特定地理环境等地方条件的限制，还能让极遥远的水力利用成为现实，说明其具备远距离传输能量等特性。蒸汽机发明后，工厂主要依靠煤炭燃烧提供动力，工厂必须建在靠近煤炭产地等有特定资源的地方，仍然受到地方条件的限制，无法使工业彻底摆脱地方条件的束缚，所以该发明不是蒸汽机的发明。电的发现和利用使人类进入电气时代。电力可以通过导线远距离传输，不受地理条件的限制，能将极遥远地方的水力等转化为电能加以利用，让工业生产不再局限于特定的地方条件，使工业几乎彻底摆脱地方条件所规定的一切界限，因此该发明是电的利用。蒸汽轮船主要是交通工具方面的发明，它是基于蒸汽机动力的应用，主要解决的是水上运输问题，而不是让工业摆脱地方条件限制，所以并非蒸汽轮船的发明。内燃机使用的燃料如汽油、柴油等，其生产和供应在一定程度上依赖特定的资源和设施，也不能使工业彻底摆脱地方条件的约束，所以也不是内燃机的发明。综上，答案是电的利用。