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STEM教育理念下的科学问题导向教学方法探讨

说明

在优化小学科学课程内容时，评价方式应当多样化，既包括对学生学科知识掌握的考核，也要关注学生在实践操作、创新能力、合作能力等方面的表现。因此，应当采用多元化的评价方式，如过程性评价、项目式评价、团队合作评价等，综合评估学生在学习中的全面表现。通过这种综合评价方式，能够更好地促进学生能力的全面发展。

STEM教育强调团队合作和跨学科的协作，通过项目驱动的方式，学生能够在团队中分工合作，共同完成任务。在优化小学科学课程内容时，应当注重培养学生的团队合作能力与沟通技巧。学生在参与合作学习时，不仅能够学