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3D技术对农村小学生空间思维发展的影响机制
说明
农村地区的小学在设备、资源上的匮乏，往往导致学生的学习体验不够丰富。3D技术能够为学生提供更具沉浸感的学习环境，激发其学习兴趣和积极性。通过将抽象的学科内容转化为可视化的3D模型或场景，学生不仅可以更加直观地理解知识，还能在与虚拟世界的互动中提升自我学习的能力。这种参与感的增强，有助于培养学生的自主学习能力及创新思维。
结合3D技术，可以在农村小学内搭建一个综合性的数字学习平台，该平台不仅提供3D课堂、虚拟实践等内容，还能为学生提供在线学习、互动交流等功能。通过这种平台，学生可以根据自己的兴趣选
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