2026版高考物理微专题三 天体问题中的六大问题（复习讲义）（全国通用）（解析版）.docxVIP

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好好学习

微专题三天体问题中的六大问题

目录

TOC\o1-4\h\z\u01考情解码?命题预警 2

02体系构建?思维可视 3

03核心突破?靶向攻坚 5

考点一天体问题中的六大问题 5

知识点1卫星相关的超重与失重问题 5

知识点2卫星追及、相遇问题 5

知识点3双星问题 6

知识点4多星问题 7

知识点5星球的瓦解问题 7

知识点6黑洞 7

考向1卫星相关的超重与失重问题 7

考向2卫星追及、相遇问题 9

考向3双星与多星问题 10

考向4星球瓦解与黑洞问题 12

04真题溯源?考向感知 13

考点

要求

考频

2025年

2024年

2023年

卫星相关的超重与失重

简单应用

中频

2024?甘肃、2024?浙江、

2023?北京、

卫星的追及与相遇

综合应用

中频

2025?四川、

2023?广东、2023?湖北、2023?浙江、2023?重庆、

双星及多星问题

简单应用

低频

2024?重庆、

2023?福建、

星球的瓦解与黑洞

简单应用

低频

考情分析：

1.命题形式：?选择题?实验题?计算题

2.命题分析：高考对这部分内容的考查，大多以选择题的形式出现，命题情境常结合我国航天成就，如神舟飞船、天宫空间站、嫦娥探月工程等，此类情境既考查知识应用，又增强学生的科技自豪感。试题的核心几乎都围绕?圆周运动模型?展开，以?万有引力充当向心力?为基本方程。卫星相关的超重与失重常与变轨问题（如从低轨到高轨、返回制动）紧密结合主要考查卫星或航天器在?发射、返回等非匀速圆周运动阶段的瞬时状态。卫星的追及与相遇本质是?圆周运动中的追及相遇问题?。双星及多星问题考查?万有引力提供向心力?构成的稳定系统。核心特征是系统中的天体?绕着它们共同的质心（质量中心）?做圆周运动。

3.备考建议：本讲内容备考时候，透彻理解万有引力定律、牛顿运动定律（尤其是圆周运动的向心力）、开普勒三定律是解决所有卫星和天体运动问题的基石。练习从复杂的文字描述或新情境中迅速识别出对应的物理模型（是中心天体模型？双星模型？追及模型？瓦解临界？黑洞临界？），并能将新情境参数代入到熟悉的模型框架中求解。

4.命题情境：

①生活实践类：国家重大航天工程（探月、探火、空间站）；重大天文发现（引力波、黑洞照片、脉冲星）；现代天文观测背景（如中子星、脉冲星的高速自转）

②学习探究类：太空电梯中的超重与失重分析；地球同步卫星与低轨道卫星的追及问题

5.常用方法：构建模型、分析和推理，“重力加速度法”、“环绕法”两个模型（天上模型：万有引力提供向心力规律来分析天体运动问题；地上模型：万有引力等于重力（忽略自转）），比例法分析问题

复习目标：

1.会分析天体的追及相遇问题。

2.掌握双星、多星模型，会解决相关问题。

3.会应用万有引力定律解决星球“瓦解”和黑洞问题。

考点一天体问题中的六大问题

知识点1卫星相关的超重与失重问题

“超重”是卫星进入轨道的加速上升过程和回收时的减速下降过程，此情景与“升降机”中物体超重相同.

“失重”是卫星进入轨道后正常运转时，卫星上的物体完全“失重”（因为重力提供向心力），此时，在卫星上的仪器，凡是制造原理与重力有关的均不能正常使用.

知识点2卫星追及、相遇问题

1.两卫星在同一轨道绕中心天体同向运动，要使后一卫星追上另一卫星，我们称之为追及问题。两卫星在不同轨道绕中心天体在同一平面内做匀速圈周运动，当两星某时相距最近时我自们称之为两卫星相遇问题。

2.分类

①最近到最近

两同心转动的卫星(rArB)同向转动时，位于同一直径上且在圆心的同侧时，相距最近。从相距最近到再次相距最近，两卫星的运动关系满足：

同向：θA-θB=2π即(ωA-ωB)t=2π或tTA-t

反向：θA+θB=2π即(ωA+ωB)t=2π或tTA+t

②最近到最远

两同心转动的卫星(rArB)同向转动时，位于同一直径上且在圆心的异侧时，相距最远。从相距最近到第一次相距最远，两卫星的运动关系满足：

同向：θA-θB=π即(ωA-ωB)t=π或tTA-t

反向：θA+θB=π即(ωA-ωB)t=π或tTA-t

得分速记

得分速记：

说明：

①由于圆周运动的周期性，相遇多次可在原来的2π的基础上加2πn，n=0，1，2，3，……，如θA-θB=2π+2πn

②若两同心转动的卫星初始位置不在同一直径上时，找两卫星的运动关系时需注意初始时刻两卫星与地心连线之间的夹角。

知识点3双星问题

1．模型构建：绕公共圆心转动的两个星体组成的系统，我们称之为双星系统．

2．特点：

①各自所需的向心力由