弹力+-2025-2026学年高一上学期物理教科版必修第一册.pptxVIP

第三章相互作用——力第2节弹力

课堂引入生活中的很多相互作用，如推、拉、提、压、击球与射箭等，都是在物体与物体接触时发生的。

一、接触力接触力：物体与物体直接接触才发生的力。例如：压力、支持力、拉力、摩檫力非接触力：物体与物体不接触就可发生的力。例如：重力、电场力、磁场力等。受力物体的大小和形状有变化吗？

1、定义：物体的形状或体积发生变化非弹性形变（塑性形变/范性形变）:在形变后,撤去外力不能恢复原状弹性形变:在形变后,撤去外力能够恢复原状二、形变2、分类：

3、弹性限度：由于作用在物体的力过大，物体的形变超过一定的限度，撤去外力后，物体不能恢复原状，这个限度叫做弹性限度。4、形变的形式：拉伸、压缩、弯曲、扭转等

一切物体在力的作用下都会产生形变5、微小形变—“放大法”：通过平面镜观察桌面的微小形变通过玻璃管观察玻璃瓶的微小形变光学放大

问题一：图中哪个物体发生了形变？问题三：它为什么会产生这样的效果呢？问题二：发生形变的物体产生了怎样的效果呢？弦箭受到力的作用被射出去了它要恢复原状

1、定义：发生弹性形变的物体由于要恢复原状，对与它接触的物体产生力的作用，这种力叫做弹力。发生弹性形变两物体相互接触2、产生条件：三、弹力3、产生原因：发生弹性形变的物体，要恢复原状，对与它接触的物体会产力的作用。施力物体受力物体

压缩伸长FF4、弹力的方向：弹力的方向总是与施力物体发生形变的方向相反或与施力物体恢复形变的方向相同例：弹簧对小车的弹力

分析：压力和支持力产生的原因及方向桌面形变FN物体形变FN物体受到支持力桌面受到压力压力和支持力垂直于接触面指向受力物体

4、常见的弹力及其方向①面与面:弹力方向垂直于接触面指向受力物体向下形变FF1F

F2FF1F2F1F2F1②点与面：弹力方向过接触点垂直于接触面并指向受力物体

③点与点：弹力方向过接触点垂直公切面并指向受力物体AF1F1F2F2

T④轻绳：绳对物体的拉力总是沿绳而指向绳收缩的方向T1.只能拉不能压；2.轻绳的拉力一定沿绳方向；3.同一根绳子张力处处相等。轻绳的受力特点受到拉力时绳子变长

FF⑤、轻杆（不计质量、不发生形变的杆）：压缩时弹力沿杆伸长方向；拉伸时弹力沿杆收缩方向；弯曲时弹力方向应具体分析；轻杆受力特点：1、可拉可压2、杆所受的力不一定沿杆的方向

⑥、轻弹簧（不计质量的弹簧）：ＡB弹力沿弹簧的轴线指向弹簧恢复原状的方向。

1.（多选）物体A静置于水平桌面上，下列关于物体所受作用力的说法中正确的是()A、桌面受到的压力就是物体的重力B、桌面受到的压力是由它本身发生了微小的形变而产生的C、桌面由于发生了微小形变而对物体产生了垂直于桌面的支持力D、物体由于发生了微小形变而对桌子产生了垂直于桌面的压力CD课堂练习

2.（多选）下列说法正确的是()A.物体静止于水平桌面上，桌面受到的压力是由于桌子发生形变产生的B.物体静止于水平桌面上，物体受到支持力是由物体本身发生了微小的形变而产生的C.电线对电灯有拉力，是由于电线发生形变产生的D.竹竿波动水中的木头，木头受到弹力是由于竹竿发生形变CD

3.一根弹性杆的一端固定在倾角为30°的斜面上，杆的另一端固定一个重为2N的小球，小球处于静止状态时，弹性杆对小球的弹力()A.大于2N，方向沿杆末端的切线方向B.大小为1N，方向平行于斜面向上C.大小为2N，方向垂直于斜面向上D.大小为2N，方向竖直向上D

4.画出下列图中各杆和球所受到的弹力F1F2F1F2F2F1

5、判断弹力有无的方法方法一：条件法若有明显形变的情况，可以直接根据弹力条件进行判断.

AB方法二：假设法（常用于微小形变）1、假设A、B间有弹力2、以B为研究对象，B受力：GN地NA→BB不可能静止，所以A、B间没有弹力如：光滑水平面并排放着静止的木块A、B，试分析A、B之间有无弹力？悬挂靠在一起的两小球是否存在弹力？

分析球与斜面间有无弹力？假设球与斜面间有弹力,对球受力分析：GTN斜面→球球不可能静止，所以球与斜面间没有弹力方法三：撤销法，撤掉与之接触的物体，看放研究物体的状态是否改变，若改变则存在弹力，否则不存在弹力。

例题：下列各图中，a、b表面均光滑，天花板和地面均为水平，a、b间一定有弹力的是（）B

四、胡克定律实验：探究弹簧弹力与形变量的关系1.实验目的：探究弹簧弹力与伸长的关系3.实验原理用悬挂法测量弹簧的弹力，用弹簧悬挂钩码静止时，弹力的大小等于钩码的重力；弹簧的长度可以用刻度尺直接测量，伸长量等于弹簧总长度减去弹簧原长；2.实验器材：弹簧、铁架台、50g钩码5只、刻度尺

4.实验步骤：①把弹簧上端固定在铁架台的横杆上，