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高三综合实践（基础巩固）上学期期中测试卷

（考试时间：90分钟满分100分）

班级______姓名______

第I卷（选择题共40分）

（总共8题，每题5分，每题只有一个选项符合题意，请将正确答案填在相应位置）

w1.以下关于综合实践活动的说法，正确的是

A.综合实践活动就是简单的课外活动

B.它主要侧重于理论知识的传授

C.是一种基于学生直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识综合运用的课程形态

D.只在高中阶段开设

w2.综合实践活动课程目标中，培养学生的创新精神和实践能力主要通过

A.课堂理论学习

B.单纯的劳动实践

C.参与各种实践项目和探究活动

D.教师的口头传授

w3.综合实践活动主题选择的首要原则是

A.趣味性

B.可行性

C.教育性

D.新颖性

w4.在综合实践活动实施过程中，教师的角色更倾向于

A.知识的灌输者

B.活动的旁观者

C.学生活动的引导者、组织者与合作者

D.纪律的维护者

w5.综合实践活动的评价强调

A.以结果为导向

B.以教师评价为主

C.多元化评价，关注过程与结果

D.只看学生的最终成果

w6.以下不属于综合实践活动类型的是

A.研究性学习

B.社区服务与社会实践

C.信息技术教育

D.学科知识竞赛

w7.综合实践活动中，学生自主探究的核心环节是

A.确定主题

B.制定方案

C.实施探究

D.总结反思

w8.综合实践活动课程资源开发的主体是

A.学校

B.教师

C.学生

D.家长

第II卷（非选择题共60分）

w9.（10分）简述综合实践活动课程的特点。

w10.（15分）请阐述在综合实践活动中如何培养学生的团队合作能力。

w11.（15分）阅读材料：

某学校组织学生开展了关于“城市垃圾分类现状与对策”的综合实践活动。学生们通过问卷调查、实地走访垃圾处理厂、采访环保专家等方式，深入了解城市垃圾分类情况。在活动过程中，学生们遇到了居民对垃圾分类知识不了解、部分社区垃圾分类设施不完善等问题。但通过大家的共同努力，最终形成了一份关于改善城市垃圾分类的报告，并向相关部门提出了合理建议。

问题：请分析该综合实践活动的实施过程及学生收获。

w12.（20分）材料如下：

某班级在综合实践活动中选择了“传统文化在校园中的传承与发展”这一主题。学生们开展了一系列活动，有的学生负责收集校园内与传统文化相关的元素，如古建筑、传统节日活动照片等；有的学生进行问卷调查，了解同学们对传统文化的认知程度和兴趣点；还有的学生组织了传统文化知识竞赛活动。在活动结束后，他们发现虽然大部分同学对传统文化有一定兴趣，但存在对传统文化内涵理解不深、参与校园传统文化活动积极性不高等问题。

要求：

（1）请针对该活动中发现的问题提出改进措施。（10分）

（2）谈谈综合实践活动对传承传统文化的意义。（共10分）

答案：

w1.C

w2.C

w3.C

w4.C

w5.C

w6.D

w7.C

w8.C

w9.综合性：整合多学科知识与多种实践活动形式。实践性：强调学生亲身参与实践。开放性：主题、活动方式、评价等具有开放性。生成性：活动过程中会产生新的问题、内容和成果。自主性：学生自主确定主题、设计方案、实施活动等。

w10.合理分组，明确成员分工与职责。组织团队建设活动，增进成员了解与信任。设置团队共同目标和阶段性任务，培养协作意识。鼓励成员分享想法与经验，促进交流合作。及时解决团队冲突，营造良好合作氛围。引导学生学会倾听、尊重他人意见，提高团队协作效率。

w11.实施过程：学生通过多种方式深入了解城市垃圾分类现状，遇到问题并努力解决。收获：增强了社会实践能力，提高了发现问题、解决问题的能力，培养了团队合作精神，对社会问题有了更深刻认识，学会了撰写报告和提出建议，提升了社会责任感。

w12.（1）改进措施：开展传统文化讲座，加深学生对内涵理解。丰富校园传统文化活动形式与内容，提高参与积极性。设立传统文化学习小组，定期交流讨论。利用校园广播、宣传栏等宣传传统文化知识。（2）意义：让学生深入了解传统文化，增强文化认同感和自豪感。通过实践活动传承和弘扬传统文化，培养学生对传统文化的兴趣与热爱，促进传统文化在校园中更好地传承与发展，形成良好校园文化氛围。