北京市十一校2025届初三月考试卷（六）语文试题试卷含解析.docVIP

北京市十一校2025届初三月考试卷（六）语文试题试卷

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累

1．下列文学常识、文化常识表述有误的的一项（）

A．我国现代文学家鲁迅在作品中塑造了很多著名人物形象,其中闰土、孔乙己都是其小说《呐喊》中的人物。

B．“扑朔迷离”“刮目相待”“醉翁之意不在酒”分别出自《木兰诗》《孙权劝学》《醉翁亭记》。

C．“豆蔻枝头二月初”中的“豆蔻”现在也称“豆蔻年华”，指的是少女十三四岁的年龄。

D．古时，用“令郎”“令爱”尊称对方的儿子，用“令尊”和“令堂”尊称对方的父亲。

2．下列句子中加点的词语使用正确的一项是（）

A．105岁高龄的著名作家杨绛先生在北京去世,这个消息很快被传得满城风雨。

B．5月20日,我市各级部门认真落实救灾应急预案,有条不紊地开展灾后救助工作。

C．谢幕战中的科比,首当其冲,狂砍60分,打破了NBA球员退役的得分记录。

D．虽然这道题很难理解,但是在小明耐心细致的讲解下,我们终于幡然悔悟了。

3．下列情境中，语言运用得体、没有语病的一项是()

A．培训会上，主持人说：“刚才专家的发言抛砖引玉，给了我们很大的启发。”

B．在阅览室，弘毅同学说：“老师，您可以帮我找《老人与海》这本书吗?谢谢！”

C．公园里，舒然同学口渴了，对路人说：“喂，哪里有卖水的？”

D．案件胜诉后，子达赞叹道：“梁律师反应机敏，真是见风使舵，让人佩服啊！”

4．唐代史学家刘知几认为：史学家必须具备四种品德，即不畏强暴（史徳），分清邪正是非（史识），鉴别史料真伪（史学），不为浮词妄饰（史才）。司马迁在《史记》中把农民领袖陈胜列入“世家”。这主要体现出他的（）

A．史徳 B．史识 C．史学 D．史才

5．古诗文默写。__________，锦鳞游泳，__________，郁郁青青。（范仲淹《岳阳楼记》）杜甫《春望》一诗中，“__________，__________”两句移情于物，因时伤怀，表达了诗人深切的爱国情怀。古代诗人常常借助对景物的描写，抒发内心的情感。陶渊明的“__________，__________。”（《饮酒》），用山岚、飞鸟表现了返璞归真的情趣；晏殊的“__________，__________。”（《浣溪沙》），借落花、归燕表达了对人生好景易逝的惋惜。

6．秦奋同学在阅读名著时，喜欢为书中的人物建立小档案。在阅读《简?爱》时，其中的主要人物简·爱的档案尚未完成，请你帮他完成。

填写《简?爱》的作者：________填写一条《简?爱》的最主要艺术特色：________填写你从简?爱这一人物形象身上所获得的人生感悟、启示：_________

二、阅读

7．阅读文言文，回答问题。

河中石兽

纪昀

沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。

然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

1．下列句子中，朗读节奏划分不正确的一项是（）

A．是/非木杮

B．与朋友交/而不信乎

C．卒获有所/闻

D．此/先汉所以兴隆也

2．下列句子中，加点词语解释不正确的一项是（）

A．山门圮于河（倒塌） B．尔辈不能究物理（客观事物的道理）

C．相与步于中庭（在） D．未复有能与其奇者（其中）

3．对选文的理解和分析，不正确的一项是（）

A．选文以时间为序叙述故事，先写寺僧寻找石兽未得，再写讲学家的议论令众人信服，最后写按老河兵的说法寻得石兽。

B．选文中的人物各具特点，在打捞石兽一事上，寺僧不切实际，认识片面；讲学家不深思熟虑而盲目行动；老河兵善逆向思维，歪打正着。

C．选文寓理于事，作者借人们寻找石兽的经过及令人惊讶的结局，引出作者的思考和议论，揭示了文章的主旨。

D．文章语言简洁，如写寺僧沿河打捞石兽，仅用“棹”“曳”“寻”等动词领起三个短句，简述打捞经过，以“无迹”交代结果。

4．将下