统编版语文五年级上册 26 我的“长生果” 课件.pptxVIP

;;走进作者;;;词语解释;用较快的速度默读课文，梳理作者读过哪些类型的书，可以一边读一边圈画出关键词句，借助结构图或者表格等形式梳理。;这句话通过举例子说明平时积累的好处，也是对上文做笔记的引申。真实的情感体验和课外阅读的积累，为这次作文奠定了良好的基础，厚积是薄发的基础，并用比喻的修辞手法非常形象地说明了课外阅读的重要性。;这句话指出只有自己的创造才是真正打动人心的东西。这是作者在又一次成功习作后悟出的道理。;这里运用比喻的修辞手法，表达了自己每忆及少年时代读书生活的快乐感受。;这句话用比喻的修辞手法写出了“我”对读书的渴望，并用“一……就……”句式写出了“我”的迫不及待。;这里采用对比方式，先交代了同学们的写作思路，然后点出了“我”的不安分的一念。

;这里用拟人的修辞手法写出了秋天的带给“我”的独特感受，用排比句式表达了人们喜爱秋天的理由，最后交代了秋天给农民带来的喜悦。;书;一起来总结：;读了多遍课文，你发现作者在运用语言上有什么特点？;1.书，被人们称为人类文明的“长生果”。

（）

2.人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。（）;1.只要手中一有书，我就忘了吃，忘了睡。

（）

2.我读得很快，囫囵吞枣，大有“只要略知大意，不追求理解透彻”的