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2024-2025学年广东省广州市越秀区实验中学高三第二学期期终教学质量监控测试生物试题

请考生注意：

1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。

2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．下列有关实验的描述正确的是（）

选项

实验材料

实验条件或部分处理步骤

现象

结论

A

水绵、好氧细菌

黑暗，极细的光束照射

细菌分布在叶绿体照光部位

类囊体是光合作用的放氧部位

B

洋葱

待长出1cm左右根时，在低温室内（4℃）诱导培养一段时间

部分分生区细胞染色体数目异常

低温可诱导细胞染色体数目变化

C

扦插枝条

0.1﹣0.5mg/mL浓度梯度生长素类似物溶液处理

0.5mg/mL组插条生根数最多

0.5mg/mL为促使生根的最适浓度

D

小鼠

注射活S型肺炎双球菌

小鼠死亡

S型菌含有使R型菌转化为S型菌的DNA

注射活R型肺炎双球菌

小鼠正常

注射活R型菌和死S型菌

小鼠死亡

A．A B．B C．C D．D

2．在细胞的生命历程中，会出现分裂、分化等现象。下列叙述错误的是（）

A．细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献

B．细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果

C．某细胞可进行ATP的合成，说明该细胞已经发生分化

D．通过组织培养可将植物叶肉细胞培育成新的植株

3．下列关于生物学研究方法与操作的叙述，正确的是（）

A．可直接利用高倍镜观察植物细胞有丝分裂中期的图像

B．可利用放射性同位素标记法追踪光合作用过程中能量的转化途径

C．刺激离体神经纤维一端某点时，其上连接的电流计的指针偏转一次

D．利用摇床振荡可增加酵母菌有氧呼吸装置中培养液的溶氧量

4．ATP称为细胞中的“能量通货”，下列关于ATP的叙述正确的是（）

A．ATP的形成一定伴随着有机物的分解

B．细胞的某些生命活动不以ATP为直接能源

C．消耗ATP的物质运输一定是主动转运

D．细胞呼吸的每个阶段均能产生ATP

5．抗原与抗体形成的复合物可激活血清中的C蛋白，从而形成C蛋白复合物。后者可在被抗体结合的细胞膜上形成亲水性穿膜孔道，使细胞发生破裂。用绵羊红细胞免疫小鼠后，小鼠脾脏中产生能分泌特异性抗体的浆细胞。将免疫小鼠的脾脏细胞、绵羊红细胞、C蛋白混合后，观察绵羊红细胞裂解的相对量，用以评估产生抗体的浆细胞的功能。对此实验原理及结论的分析，错误的是

A．绵羊红细胞膜上有刺激小鼠产生抗体的抗原

B．小鼠体内浆细胞的产生过程中有T细胞参与

C．C蛋白复合体参与了绵羊红细胞的裂解过程

D．裂解的绵羊红细胞数量与抗体的数量成反比

6．如图，仅就A、B两条曲线的变化趋势而言，下列说法错误的是（）

A．若横坐标表示生态系统的复杂程度，一般情况下，A可表示抵抗力稳定性，B可表示恢复力稳定性

B．若横坐标表示由草原到森林的演替，A可表示群落呼吸消耗的有机物量，B可表示群落垂直结构层次数

C．若横坐标表示时间，A、B可表示随着时间的变化具有竞争关系的两个种群的数量变化

D．若横坐标表示某种群在一定时间范围内数量的变化，A可表示种内斗争的情况，B可表示个体所占有的资源和空间的变化

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）如甲图所示，某同学将浸过肝脏研磨液的相同大小的滤纸片放入15mL的质量分数为3%H2O2溶液中，以探究酶促反应的相关问题。请回答下列问题：

（1）将4片滤纸片放入质量分数为3%H2O2溶液中，每隔2分钟观察一次红色液滴的移动距离，然后根据数据绘制出如乙图曲线。若将滤纸片改为2片，请在乙图中绘制出根据实验结果得到的曲线。_____________

（2）若要乙图中的a值向上移动，在不改变溶液浓度的条件下，可采取的方法是_______________。

（3）若要利用甲图装置探究pH对酶活性的影响，补充下列实验步骤：

①取三个相同且洁净的装置，编上1、2、3号。每个装置中放入4片浸过肝脏研磨液的滤纸片。

②分别向装置中加入_______________，摇匀后静置5min。

③分别向装置中加人_______________，观察实验现象并记录数据。预期实验现象：略

实验结论：酶活性的发挥需要最适宜的pH。

（4）生物体内酶的化学本质是_______________。同无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著。活化能指的是_______________。

8．（10分）调定点理论认为人的体温调节类似于恒温器的调节机制，正常人的体温调定点为37℃。病理情况下（某些因素如细菌、病毒感染等），致热源能使调定点上调（如达到