第3章 生态系统的结构及其稳定性（复习课件）高二生物（人教版2019选择性必修2）.pptxVIP

人教版高中生物选择性必修2第3章生态系统的结构及其稳定性复习课件

课标要求核心素养1.阐明生态系统由生产者、消费者和分解者等生物因素以及阳光、空气、水等非生物因素组成，各组分紧密联系使生态系统成为具有一定结构和功能的统一体。2.讨论某一生态系统中生产者和消费者通过食物链和食物网联系在一起形成复杂的营养结构。3.解释生态系统具有保持或恢复自身结构和功能相对稳定，并维持动态平衡的能力。4.举例说明生态系统的稳定性会受到自然或人为因素的影响，如气候变化、自然事件、人类活动或外来物种入侵等。5.阐明生态系统在受到一定限度的外界干扰时，能够通过自我调节维持稳定。1.生命观念：了解生态系统的组成成分及生态系统的营养结构，理解生态系统四种组分的功能地位及相互关系，理解营养结构与功能的关系，掌握营养级的概念以及营养级与食物链的关系。2.科学思维：通过指导学生归纳生态系统的组成成分及分析生态系统的营养结构，培养学生分析综合和推理的思维能力。3.社会责任：通过了解生态系统各组分的相互关系及食物网，渗透普遍联系的辩证观点的教育；通过了解生态系统的组成成分，渗透“人是生态系统中一员”的观点，从而对学生进行生态观点的教育。

（2021·广东高考真题）“葛（葛藤）之覃兮，施与中谷（山谷），维叶萋萋。黄鸟于飞，集于灌木，其鸣喈喈”（节选自《诗经·葛覃》）。诗句中描写的美丽景象构成了一个（）A．黄鸟种群 B．生物群落C．自然生态系统D．农业生态系统

C（1）生态系统的概念？在_________内，由_________与______________________而形成的统一整体,叫作生态系统。一定空间生物群落它的非生物环境相互作用（2）生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构（食物链（网））（3）范围：有大有小，地球上最大的生态系统是________。（4）功能：__________________________________。生物圈物质循环、能量流动、信息传递判断是否属于生态系统的标准是是什么？非生物环境体验高考

现学现用：判断以下例子是否为生态系统①一片树林____②一片草原上的所有生物____③一个果园中的全部果树及其非生物环境____④一个果园中的全部生物及其非生物环境____⑤一块朽木____是否否是一、生态系统的组成一个动物园中的全部动物(填“是”或“不是”)一个系统；因为不同种动物是分开饲养的，彼此之间(填“有”或“没有”)内在联系和相互影响，_____(填“是”或“不是”)一个有机的整体。生物与生物、与环境之间存在内在联系和相互影响，是一个有机的整体是不是没有不是判断标准：所有的生物种群+环境

水域生态系统自然生态系统人工生态系统海洋生态系统陆地生态系统淡水生态系统森林生态系统草原生态系统荒漠生态系统冻原生态系统农田生态系统人工林生态系统果园生态系统城市生态系统又称苔原，有很厚的永久性冻土如北极冻原：主要有地衣、苔藓、北极狐、旅鼠冻原3.生态系统的类型一、生态系统的概述

生态系统的（）。4.生态系统的结构生态系统的（四种）组成成分营养结构食物链和食物网生态系统的结构非生物物质和能量、生产者、消费者、分解者一、生态系统的概述

能将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物，主要是细菌和真菌。（异养）动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生性动物等。（异养）自养生物，主要是绿色植物。光、热、水、空气、无机盐等。非生物的物质和能量生产者(producer)消费者(consumer)分解者(decomposer)生态系统二、生态系统的组成成分异养腐生生物总结

生产者消费者分解者营养方式___________________生物①___________②光合细菌，如蓝细菌③化能合成作用的硝化细菌等微生物①大多数动物②寄生的微生物（如大肠杆菌）和植物（如菟丝子）①营_______生活的细菌和真菌②营腐生生活的动物，如蚯蚓、蜣螂等自养异养绿色植物腐生地位生态系统的_______（主要成分）生态系统最活跃的成分生态系统的必备成分作用制造_________，储存能量，为消费者提供食物和栖息场所加快生态系统中_________，有利于植物的传粉和种子的传播分解_________，供生产者重新利用基石有机物物质循环有机物异养二、生态系统的组成成分

二、生态系统的组成成分思考：生产者都是植物吗？CO2+H2O有