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教育学原理考试试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是（）

A.神话起源说

B.生物起源说

C.心理起源说

D.劳动起源说

2.教育与社会发展具有不平衡性，这表明教育具有（）

A.依赖性

B.继承性

C.相对独立性

D.历史性

3.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）

A.德育

B.智育

C.体育

D.美育

4.教师的根本任务是（）

A.教学

B.班级管理

C.教书育人

D.组织活动

5.学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类学校的（）

A.组织系统

B.办学体制

C.招生方式

D.考试制度

6.教学过程的中心环节是（）

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

7.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

8.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别学生的教育工作

D.统一多方面的教育力量

9.以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（）

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

10.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）

A.培根

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.赞科夫

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.教育的社会属性包括（）

A.永恒性

B.历史性

C.相对独立性

D.阶级性

2.教师劳动的特点有（）

A.复杂性

B.创造性

C.示范性

D.长期性

3.我国学校教育层次包括（）

A.幼儿教育

B.初等教育

C.中等教育

D.高等教育

4.教学原则包括（）

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.因材施教原则

5.德育方法有（）

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.情感陶冶法

D.实际锻炼法

6.班级管理的模式有（）

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

7.教育目的的层次结构包括（）

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.教师的教学目标

D.学生的学习目标

8.现代教育的特征主要有（）

A.公共性和生产性

B.科学性和国际性

C.终身性和未来性

D.公益性和免费性

9.学生的主观能动性主要表现在（）

A.自觉性

B.独立性

C.创造性

D.可塑性

10.课程的类型有（）

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.隐性课程

三、判断题（每题2分，共20分）

1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）

2.教育的本质是一种有目的地培养人的社会活动。（）

3.教育与生产力的发展完全同步。（）

4.教师的专业知识就是指学科知识。（）

5.教学是学校实现教育目的的基本途径。（）

6.德育过程即品德形成过程。（）

7.班主任是班级的领导者和教育者。（）

8.教育目的只对受教育者具有目标导向作用。（）

9.义务教育具有强制性、免费性和普及性。（）

10.课程标准是教材编写的依据。（）

四、简答题（每题5分，共20分）

1.简述教育的文化功能。

2.简述教师应具备的专业素养。

3.简述教学过程的基本规律。

4.简述班级管理的功能。

五、讨论题（每题5分，共20分）

1.讨论如何在教学中培养学生的创新能力。

2.谈谈你对当前我国教育公平问题的看法。

3.讨论班主任如何建设和管理班集体。

4.分析现代教育技术在教学中的应用利弊。

答案

一、单项选择题

1.B

2.C

3.A

4.C

5.A

6.B

7.D

8.B

9.D

10.B

二、多项选择题

1.ABC

2.ABCD

3.ABCD

4.ABCD

5.ABCD

6.ABCD

7.ABC

8.ABC

9.ABC

10.ABCD

三、判断题

1.√

2.√

3.×

4.×

5.√

6.×

7.√

8.×

9.√

10.√

四、简答题

1.教育的文化功能包括：传递和保存文化；传播和交流文化；选择和提升文化；更新和创造文化。

2.教师应具备的专业素养有：道德素养，如职业道德等；知识素养，含学科知识、教育知识等；能力素养