高中生物学教学中学生自主学习与科学思维培养.docx

泓域学术·高效的论文辅导、期刊发表服务机构

高中生物学教学中学生自主学习与科学思维培养

前言

生物学是一门综合性的学科，与物理学、化学、数学等学科紧密相关。批判性思维的培养不仅仅局限于生物学知识本身，还需要学生能够将跨学科的知识进行整合。在教学中，教师可以设计跨学科的活动，如通过生物学与化学、物理学的结合，探索生命现象的物理化学原理。这种跨学科的整合不仅有助于学生深入理解生物学知识，也能促进学生批判性思维的多维发展。

问题导向式教学法（PBL）是一种以问题为中心的教学方法。在这一模式下，教师通过设计具有挑战性和启发性的问题，引导学生思考并探讨解决问题的路径。在生物学教学中，教师可以通过设