基于合作学习的初中数学课堂生成性教学策略探究论文.docx

基于合作学习的初中数学课堂生成性教学策略探究论文

摘要：本文以合作学习为背景，探讨初中数学课堂生成性教学策略。通过分析当前初中数学课堂存在的问题，提出基于合作学习的生成性教学策略，旨在提高学生的数学素养和课堂参与度，为初中数学教学提供有益的参考。

关键词：合作学习；初中数学；生成性教学；教学策略

一、问题的提出

（一）当前初中数学课堂存在的问题

1.教学方式单一，缺乏互动性

在传统的初中数学课堂中，教师往往采用“一言堂”的教学方式，以讲授法为主，学生被动接受知识。这种教学方式忽视了学生的主体地位，导致课堂氛围沉闷，学生参与度低。长此以往，学生对数学学科的兴趣和热情逐渐减退，学习效果不佳。

（