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基于生成式人工智能的高校思政课内容个性化设计

前言

为了确保生成式人工智能在高校思政教育中的应用不偏离正确的教育方向，必须建立一套严格的技术监督与审查机制。此机制不仅要求对教学内容的生成过程进行实时监控，防止错误或不当内容的出现，还需建立完善的审核和反馈机制，确保所有生成的教学资源符合思想政治教育的基本要求。通过技术手段和人工审核相结合，可以有效降低人工智能内容生成的风险。

思政教育的内容往往涉及复杂的理论和深刻的社会问题，如何使学生能够精准理解并与其思想产生共鸣是教学中的难点。生成式人工智能可以根据学生的不同学习背景和兴趣特点，定制个性化的学