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**************************1.2《探究动量守恒定律》实验目的、器材及装置实验过程动画模拟数据处理思考与练习小结【实验目的】验证动量守恒【实验器材】天平、刻度尺、游标卡尺（测小球直径）、碰撞实验器、复写纸、白纸、重锤、两个直径相同质量不同的小球验证动量守恒定律的实验装置m1m2说明：m1为入射小球，m2为被碰小球。且m1m2o’返回目录NMO’OPm1只有入射小球从固定点下落时的情况NMO’OPm1m2碰撞时的动态过程NMO’OPm1m2碰撞时的轨迹示意图返回目录由于v1、v1/、v2/均为水平方向，且它们的竖直下落高度都相等，所以它们飞行时间也相等，若以该时间为时间单位，那么小球的水平射程的数值就等于它们的水平速度。在右图中分别用OP、OM和O/N表示。因此只需验证：m1OP=m1OM+m2(ON-2r）即可。·【数据处理】返回目录某同学用下图装置做验证动量守恒定律的实验.先将a球从斜槽轨道上某固定点处由静止开始滚下,在水平地面上的记录纸上留下压痕,重复10次;再把同样大小的b球放在斜槽轨道末端水平段的最右端附近静止,让a球仍从原固定点由静止开始滚下,和b球相碰后,两球分别落在记录纸的不同位置处,重复10次.abOABCH题目问题⑴本实验必须测量的物理量有以下哪些选项_____________.A.斜槽轨道末端到水平地面的高度HB.小球a、b的质量ma、mbC.小球a、b的半径rD.小球a、b离开斜槽轨道末端后平抛飞行的时间tE.记录纸上O点到A、B、C各点的距离OA、OB、OCF.a球的固定释放点到斜槽轨道末端水平部分间的高度差h⑵小球a、b的质量ma、mb应该满足什么关系?为什么?⑶放上被碰小球后,两小球碰后是否同时落地?如果不是同时落地,对实验结果有没有影响?为什么?这时小球a、b的落地点依次是图中水平面上的_____点和_____点.BEAC下页⑷为测定未放被碰小球时,小球a落点的平均位置,把刻度尺的零刻线跟记录纸上的O点对齐,右图给出了小球a落点附近的情况,由图可得OB距离应为__________cm.⑸按照本实验方法,验证动量守恒的验证式是:________________________________________.⑹如果两球相碰中有较大的动能损失，即不是弹性碰撞，那么以上验证式还成立吗？为什么？45464745.90maOB=maOA+mbOC下页返回目录学生实验和练习中的环境不同，造成了b球的抛出点也不同，处理问题时一定要灵活对待：①在学生实验中，a球的抛出点在斜面的边缘，b球的抛出点在立柱处。最终要验证的关系式是——m1OP=m1OM+m2(ON-2r）。因此，需要测小球的直径。②在练习所反映的实验中，两球的抛出点相同，都在斜面的边沿处。最终要验证的关系式是——ma?OB=ma?OA+mb?OC。因此，不需要测小球的直径。返回目录再见结束键⑵mamb，保证碰后两球都向前方运动；(3)不同时落地，无影响，平抛的飞行时间相同；(6)成立，动量守恒。答案返回键我是谁呀?知道吗,聪明的脑袋不长毛,哈哈!你聪明吗?欣赏自我1、判定两个三角形全等方法，，，，。SSSASAAASSAS3、如图，ABBE于B，DEBE于E，⊥⊥2、如图，RtABC中，直角边、，斜边。ABCBCACAB（1）若A=D，AB=DE，则ABC与DEF（填“全等”或“不全等”）根据（用简写法）△△ABCDEF全等ASAABCDEF（2）若A=D，BC=EF，则ABC与DEF（填“全等”或“不全等”）根据（用简写法）△△