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《十几减几的练习课》教学反思
篇1：《十几减几的练习课》教学实践的反思
与“十几减几”一节内容相应的练习，教材支配了“做一做”两道、“练习三”13道习题。从习题的编写形式和特点来看，编者的意图相当明显。“做一做”第1题6道小题分成三组，每组上下两题是加减协作，突出“想加算减”的思路；第2题在第1题的基础上，用填□的形式，提高“想加算减”的思维水平。“练习三”第1题用图形的形式来示意“想加算减”的思索过程，使同学进一步把握“一道加法解决两道减法”的思路；第2题第1小题意图同上，只不过在形式上变换一下，第2小题则有所拓展，在一个部重量未知的状况下做减，有拓宽思维空间的功能。但从总体而言，教材练
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