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2025语文一年级老师教学总结5篇

20XX语文一年级老师教学总结1

本学期，我担任一年级语文教学及班主任工作，回顾期间的教育教学工作，我主要做了以下几项工作：

(一)班主任工作：

继续加强好习惯培养，树立班级中的榜样作用

一、加强思想道德教育，树立榜样作用，培养良好的班风。

加强学生的思想品德教育，使学生全方面发展是班主任工作的首要任务。我充分利用班会课，有针对性地开展多形式、生动活泼、丰富的中队活动，提升学生的思想品德素质。我针对学生爱花零用钱的现象，仔细组织学生开展“新学年新打算”、“我为集体做贡献”等主题班会，引导学生把零花钱用在学习，使学生认识至今日的幸福生活来之不易，教育他们要珍惜今日的幸福生活，激发学生的学习主动性，提升了学生的自信心和竞争意识。并用“小学生守则”、“小学生日常行为规范”严格要求学生，规范学生言行，提升全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的形成。

二、在班级中开展“自己与自己比”，提升竞争意识。

为了使班中每一个学生取得不一样程度的发展，我在班中开展“自己与自己比”的教育活动。在全方面了解学生的思想情况，学生基础，智力情况，身体素质，性格兴趣的基础上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，要求每一个学生都客观地、全方面地总结自己过去，充分认识自我，然后在多方面确定今后的奋斗目标，并坚持每个月小结一次。对不一样程度的学生提出不一样的要求和不一样的奋斗目标，对学生来讲是切合实际，能够接收的。

(二)语文教学工作：

教学上，我首先从自己做起，改变观念，努力改进课堂教学、提升教学效率，做了以下几点：

一、课堂教学中，我努力表现教育新理念，提升课堂教学效率。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这首先狠下工夫。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采取生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力落实当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，激励学生踊跃讲话，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试原因，引导主动探究，自主获取知识。提升学生的能力。另外，重视激励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。

二、经过多路径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全方面发展。

(一)利用多个路径，培养学生良好的学习习惯。一年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我利用竞争机制，每人给予星星奖励，每星期评选一次。一个月后评选语文学习主动分子，这么促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。另外，每日组织一位“小老师”领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗诵能力。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。

(二)经过多个方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提升学生的写作能力。首先为激发学生的写作兴趣，我引导学生积累大量的语汇。我充分利用周二周五素质班时间，借助故事，让学生积累好词好句。平日天天轮番，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写话能力也有了比较显著的提升，在阅读竞赛中，本班学生获奖人数比上学期增加了许多。

(三)加强写字指导，提升学生的写字能力。本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要求学生仔细书写。

三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。

本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”，重视培养优生的专长，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予激励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提升。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不停严格要求自己，努力汲取他人的优点，不停更新自己的教学理念，并利用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提升自己的语文素养。本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：

1、个别学生的不良的学习习惯还有待深入引导改过。本班学生男生尤其多，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题，碰到难题没有坚强的意志，不会主动克服处理。

2、写字方面还有待加强，有的孩子的书写姿势，握笔小的细节方面还做得不到位。

3、重视朗诵教学，兴趣是最好的老师，一年级孩子的识字量不大，我就带着他们读，老师先期的付出也是为了他们明天更加好的读书。

20XX语文一年级老师教学总结2

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