幼儿园老师日常教学活动工作手册（标准版）.docVIP

幼儿园老师日常教学活动工作手册（标准版）

第1章晨间活动

1.1入园接待

1.2区域活动准备

1.3早晨圈圈操

1.4个别幼儿晨检

1.5晨间谈话

第2章生活活动

2.1个人卫生习惯培养

2.2餐前准备与安静进食

2.3如厕与盥洗指导

2.4午睡管理

2.5户外活动前准备

第3章教学活动

3.1语言领域活动设计

3.2数学认知游戏

3.3科学探索实验

3.4美术手工创作

3.5音乐与舞蹈活动

第4章户外活动

4.1体育游戏组织

4.2自然观察与采集

4.3户外安全规则教育

4.4运动器械使用指导

4.5户外游戏记录

第5章游戏活动

5.1角色游戏引导

5.2建构游戏材料投放

5.3合作游戏组织

5.4小组游戏观察与指导

5.5游戏区域轮换

第6章环境创设

6.1教室墙面布置

6.2区域活动材料更新

6.3自然角与美工区整理

6.4安全警示标识设置

6.5环境卫生维护

第7章家园沟通

7.1家长接待与沟通

7.2班级群管理

7.3幼儿成长手册填写

7.4家访活动安排

7.5家长会组织

第8章保育工作

8.1幼儿健康状况观察

8.2突发疾病应急处理

8.3传染病预防措施

8.4幼儿情绪安抚技巧

8.5安全巡查与隐患排查

第9章教师发展

9.1教学反思记录

9.2业务学习计划

9.3教研活动参与

9.4幼儿行为观察分析

9.5教师专业成长路径

第10章午间活动

10.1午餐后散步安排

10.2安静阅读时间

10.3午间盥洗与午睡准备

10.4睡前故事讲述

10.5幼儿午睡巡查

第11章活动整合

11.1主题教学活动设计

11.2跨领域活动组织

11.3幼儿兴趣小组开展

11.4社区实践活动安排

11.5节日主题庆祝活动

第12章日常管理

12.1班级日志记录

12.2物资管理与领用

12.3教学设备维护

12.4消防安全演练

12.5班级考核评估

第1章晨间活动

1.1入园接待

-创设温馨的接待环境。在门口设置家长等候区，配备饮水机和纸巾，确保家长等待时感到舒适。根据幼儿年龄特点，墙面张贴欢迎标语和当日活动预告，营造积极向上的氛围。

-严格执行晨检流程。采用一问二看三摸四查的方法，重点询问幼儿近期健康状况，观察精神状态和皮肤有无异常，触摸体温和淋巴结，检查是否携带危险物品。特别关注有特殊健康状况的幼儿，建立健康档案并做好记录。

-实施差异化欢迎策略。对新入园幼儿采用抱一抱安抚法，教师蹲下与幼儿平视交流；对分离焦虑明显的幼儿，允许家长短暂陪伴适应；对熟悉环境的幼儿，鼓励其自主与老师打招呼。确保每个幼儿在3分钟内得到教师关注。

1.2区域活动准备

-提前布置活动区。根据当日教学计划，提前2小时完成建构区、美工区、阅读区等6大区域的材料投放，确保材料数量满足20名幼儿同时操作的需求。例如，美工区准备30份绘画工具和15种颜色。

-做好材料消毒工作。对桌面玩具、积木等高频接触物品，采用紫外线消毒灯照射30分钟；布艺材料用75%酒精喷洒消毒；自然角植物定期更换，防止病菌滋生。消毒记录需存档备查。

-设置观察记录表。在每区配备观察记录本，记录幼儿活动情况，包括参与人数、专注时长、材料使用频率等数据。通过连续两周的记录，可发现约60%幼儿有明显偏好的活动区域。

1.3早晨圈圈操

-编排科学的操节动作。包含头部运动（360度环绕）、扩胸运动（手臂上举）、体转运动（转体360度）等8节基础动作，每节持续20秒，总时长控制在5分钟内。动作设计符合3-6岁幼儿大肌肉发展需求，确保85%以上幼儿能完成标准动作。

-运用多元音乐选择。提供3种不同节奏的背景音乐，周一使用欢快进行曲（110BPM），周二采用儿歌《幸福拍手歌》（120BPM），周三播放自然声音（鸟鸣+流水）。通过音乐变化调节幼儿情绪，提高活动参与度。

-注重个体差异指导。对协调性较弱的幼儿，教师采用示范-辅助-鼓励三步法；对动作发展较快的幼儿，增加平衡练习环节；对身体不适的幼儿提供替代活动，如原地踏步。确保活动负荷适宜性。

1.4个别幼儿晨检

-关注特殊需求幼儿。对有过敏史的幼儿，检查是否佩戴防过敏手表；对视力障碍幼儿，提前告知当日活动安排；对肢体发育迟缓幼儿，测量身高体重时使用专用测量工具。

-建立健康追踪系统。采用红黄绿三色标签记录体温，连续3天36.5℃以下为绿色，36.5℃-37.2℃为黄色，37.2℃以上为红色。黄色标签幼儿需增加午间复测频次。

-与家长有效沟通。晨检发现异常时，立即启动家长-教师-保健医三级沟通机制。对于传染性疾病，严格执行隔离观察制度，确保接触幼儿在24小时内完成二次晨检。

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